قبل الحكم على إعاقة الطفل العقلية .

[ALIGN=CENTER][TABLETEXT="width:80%;background-color:darkblue;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

[ALIGN=CENTER][TABLETEXT="width:70%;background-color:white;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

خطوات يجب اتباعها لتحديد ما اذا كان الطفل يعاني من اعاقة عقلية ::

1. اجراء تقييم تربوي شامل .
2. الحصول على تاريخ الطفل التطوري من اسرته .
3. الحصول على نتائج التقييم في الجانب السمعي والبصري والحركي والعصبي .
4. تحديد ما اذا كانت القدرة العقلية دون المتوسط بدرجة دالة وانها متكافئة مع نسبةا لقصور في السلوك التكيفي .
5. تعزيز ما اذا كانت حالة الاعاقة قد تمت ملاحظتها خلال فترة النمو .
6. تقرير مدى عن مدى تأثر الاداء المدرسي بالاداء العقلي والاجتماعي .
7. مراجعة جميع التعريفات واللوائح والاجراءات المتعلقة بالتقييم التربوي للمعاقين عقليا في الدولة التابع لها الطفل لمعرفة ما اذا كانت جميع المصطلحات قد حددت والاجراءات قد اتبعت والمعلومات المطلوبه قد جمعت .
8. مراجعة جميع البيانات التي ستستخدم للحكم على اعاقة الطفل .

ومن الاختبارات المستخدمة لتقيييم التحصيل الاكاديمي :

• اختبار تحصيل wrat.
• اختبار القدرات النفس لغوية .
• اختبارات الاستعداد المدرسية .
• اختبار بيبودي للتحصيل الفردي .

وفي قياس الاداء العقلي :

• اختبار وكسلر لقياس ذكاء الاطفال .
• اختبار ستانفورد بينيه .
• اختبار جودانف لرسم الرجل .
• اختبار الذكاء المصور .
وفي قياس السلوك التكيفي :
• الصورة المعربة من مقياس السلوك التكيفي / الصوره المدرسية .
• استبيان السلوك التكيفي للاطفال .
• ومقياس فينلاند للنضج الاجتماعي .

المراجع :
تعليم الاطفال المعاقين عقليا ، نادر فهمي الزيود .
الاعاقة العقلية ، سعيد حسني العزة .

[/ALIGN][/CELL][/TABLETEXT][/ALIGN]

[/ALIGN][/CELL][/TABLETEXT][/ALIGN]