![]() |
![]() |
![]() |
|
|
|
|
||||||||
![]() |
![]() |
| …»●[قصايد ليل للتربيهـ والتعليــم والاجتماعيات والتنمية البشرية]●«… { .. يختص هذا القسم بتعليم كل المواد واللغات ولجميع المستويات للطلاب والمعلمين والاهتمام بالتطور التعليمي .. } |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
#33 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() ![]()
|
_ تخمين محتوى الامتحان _ لآحظ بعناية أي ملخصات دراسية يوزعها المدرس قبل الإمتحان إسئل المدرس عما سيغطيه الإمتحان لآحظ بعناية النقاط التي يركز عليها المدرس في الصف قبل الإمتحان اكتب أسئلة كما لو كنت أنت المدرس وتكتب الإمتحان، ثم حاول إجابة هذه الآسئلة راجع الإمتحانات القديمة للمدرس نفسه إجتمع مع زملائك لتخمين محتوى الامتحان لتخمين محتوى الإمتحان لاحظ إهتمام المدرس بالنقاط التي قد تفصح عن أسئلة الإمتحان عندما يقوم المدرس بالآتي: يكرر نقطة معينة عدة مرات يكتب معلومات على السبورة يتوقف لمراجعة مذكراته يطرح أسئلة للطلبة عندما يقول "هذا سيأتي في الإمتحان" مقتبسة من كتاب "كيف تصبح طالباً في الماجستير" تأليف ديفيد أليس،وكتاب "كيف تراجع في الجامعة"، تأليف والتر باك . __ يتبـــــــــع __
|
|
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
Loading...
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||