ابجدية الأصابع , مفهومها , ميزاتها , عيوبها

ومن أهم عيوب تطبيق أبجدية الأصابع ما يلى:-

1- لا يمكن استعمالها كقناة تواصل أولى مع الطفل.

2- تتطلب معرفة اللغة وشكلها مكتوبة أولاً وبذلك لا يستفيد منها سوى الأصم الملتحق ببرامج التربية الخاصة، أو الذى تلقى قدراً من التعليم.

3- هناك صعوبة فى قراءتها فغالباً ما ينتبه القارئ إلى الحرف الأول والأخير من الكلمة ويهمل الوسط، وهذا يؤدى إلى مشكلة فى فهم ما يقال ومن الممكن حل هذه المشكلة عن طريق البطء النسبى فى عملية التهجيئة إلا أن هذا يؤدى إلى إفساد المجرى العادى للمحادثة.

4- تبعد الطفل عن قراءة الكلام وتتبعه لذلك فإن هناك شعاراً أطلقته مجموعة من المعارضين لهذه الطريقة، وهو (لو تعلم الأصم الهجاء بالأصابع فلن يتعلم الكلام أبداً).
5- لا يمكن استعمالها فى حالة إنعدام الرؤية وفى حالة وجود حواجز سواء صناعية، مثل: الأثاث أو الأبواب أو وجود حواجز طبيعية مثل: الظلام أو الضباب.
6- لا يمكن الطفل من تعلم اللغة وتنميتها فى سن مبكرة.
7- لا تساعد على زيادة معارف ومعلومات الطفل، حيث تكاد تقتصر فائدتها على المدرسة أولاً والأسرة نوعاً ما، ولا تسهل اندماج الأصم فى المجتمع.
8- لا تحسن المستوى التعليمى عند الطفل إذا تم الاقتصار عليها فقط فى عملية التواصل.
9- إنها لغة محددة فى مجتمع الصم فقط، وذلك لعدم فهم أفراد المجتمع العاديين لأسس هذه الطريقة وكيفية استخدامها من ناحية الإرسال أو الاستقبال.
10- معظم المعلمين يرون أنها صعبة وتتطلب مراناً كثيراً.
11- تتطلب من الأصم مزيداً من التركيز والانتباه لقراءة الحرف الهجائى مع مراعاة أن الإعاقة السمعية تقلل من عامل الربط بين رؤية شكل الحرف وتكوينه فى كلمة ثم إدراك معناه.

12- إن عدم استخدام هذه الطريقة بشكل مستمر أو الانقطاع فترة زمنية طويلة لا يتم استعمال الهجاء الإصبعي سواء فى الإرسال أو الاستقبال يؤدى إلى نسيان هذه الإشارة، أو على الأقل البطء فى إرسالها أو استقبالها حسب الفترة الزمنية التى لا يتدرب الشخص عليها، الأمر الذى يستلزم الحاجة إلى تدريب مستمر ومهارة عالية لكى يتمكن الشخص من القدرة على استخدام هذه الطريقة وبنفس القدر من الصعوبة أو الجهد المبذول فى عملية التدرب على استقبال الإشارة وفهمها.

**************************
يتبع