محددات النجاح لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة

1- تجنب الحماية الزائدة للطالب ذو الاحتياجات الخاصة أو الطالب العادي.
2- يجب عليه متابعة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتفاعلهم مع الطلاب العاديين عن طريق الأنشطة
التي تقدم، حيث أن الحمل على المعلم كبير لا تتوقف فقط عند ما يقدمه داخل الفصل
3- يعتبر استعمال الموارد الوظيفية ذات الأهمية في المدرسة، وهي أن جميع الموارد الوظيفية هي حق لجميع الطلاب دون التمييز بالاستفادة منها.
وفي الختام نستنتج أنه يجب إشراك الفرد ذو الاحتياجات الخاصة مع الطفل العادي دون التمييز بينهم
حيث أنه يوجد حقوق يجب أن يستفيد منها الطالب العادي عند دمج المعاق، ويجب أن يستخدم الفرد العادي
المعدات والأدوات التي تكون للفرد ذو الاحتياجات الخاصة سواء كانت الاستخدام منفرد أو مع بعضهما
حيث لا يتكون لدى الفرد العادي النفور من الفرد ذو الاحتياجات الخاصة.