برنامج المهارات الأولية للغة

فكرة البرنامج : تم وضع البرنامج علي حسب نظرية بياجية
للتطور الإدراكي المعرفي

هدف البرنامج : تأسيس قاعدة لإكساب مفاهيم وتراكيب
إدراكية لتطوير اللغة

فئة البرنامج : الحالات الشديدة

1- أولا المهارات البصرية والسمعية :

- بصرية :

أ‌- الانتباه لشيء مشترك

ب‌- النظر إلى الأشياء

ت‌- تأسيس تواصل بصري

- سمعية :

أ‌- يستجيب لسماع الأصوات البيئية المختلفة

ب‌- يستجيب لسماع مقطع صوتي أو كلمة أو اسم

ت‌- يدرك الأصوات : آآآ – إي – س – ش – م

ث‌- يدرك توقف الأصوات البيئية والكلامية

2- ثانيا الأفعال المشتركة :

أ‌- اشترك فى اى شيء يقوم به الطفل وقلد أفعاله

ب‌- حثه بما يتناسب مع قدراته على أن يكون هادف

- إذا كان ضعيف جدا استخدم معه :

الابتسام ، النظر ، الهز ، الثرثرة ، الهمهمة ، الضحكة ،
البكاء ، الدحرجة ، الزحف ، الرقص والغناء ، وتقليد أصوات
الحيوانات والمواصلات والأشخاص واللعب

- عندما يعي المشاركة أبدء بنشاط أخر ، عند الانتقال إلى
النشاط الأخر لابد أن يكون مشابه للأول مثل : التصفيق
مع الغناء ، ضرب القدم مع الرقص

- عندما يصبح بإمكانه اللعب معك تستطيع تحويل
ما يفعله الطفل إلى لعب هادف

3- ثالثا الأفعال المتناوبة :

الأفعال المتناوبة هي تطور طبيعي للأفعال المشتركة ،
ويتم تنميتها من خلال الألعاب التالية :

1. لعبة الاختفاء والظهور

2. لعبة الأخذ والعطاء

3. السير للأمام والخلف

4. العاب اليدين والأصابع

5. العاب الجسد

6. أناشيد وقصص

7. اللعب الرمزي

4- رابعا مفهوم الشيء :

لهذا المفهوم ثلاث عناصر أساسية

أ‌- ثبات الشيء :

هو أن يدرك الطفل أن الشيء موجود ولا يتغير بتغيير

المسافة ، الاتجاه او الظل .

أنشطة تدريبية :

- اظهر للطفل ممتلكاته الخاصة ( حقيبة ، جاكت ) فى
أماكن فى الأماكن الخاصة بها ، ثم غيرها بأماكن أخري ،
وعليه أن يدرك أنها نفسها لم تتغير

- تدريبات الشيء وظله

- الأشياء المتشابه : أكواب ملونة ، صور ملونة
ونفسها ابيض واسود ، أزواج ( شراب ، أحذية ، قفازات )
نريه الشيء ونطلب منه أن يجد المشابه له ، فى
البداية تكون متطابقة ثم نقلل التشابه
تدريجيا بتغير الشكل واللون .

ب‌- دوام الشيء :

هو إدراك أن الشيء موجود فى الزمان والمكان
حتى ولو لا تستطيع رؤيته أو التعامل معه حاليا

( دوام الشيء مهم لتطوير اللغة حيث يتعلم الطفل أن
الأشياء لا تنتقل ولا تتغير مثل الكلمات
هي رموز تستخدم للأشياء )

أنشطة تدريبية :

تدريب1:

دحرج كرة على طاولة وحثه على النظر وهى تسقط
ويتابع الشيء المتحرك لتحصل على انتباهه
ثم حثه على دحرجة الكرة

تدريب2:

دحرج كرة خلف الطفل وساعده
على الاستدارة وإيجادها

تدريب3:

اختبئ وساعد الطفل على رؤيتك ومناداة
اسمه حتى يأتي للبحث عنك

تدريب4:

تغطية الألعاب والأشياء

ت‌-هوية الشيء :

هو إدراك أن الشيء يبقى نفسه من وقت لأخر
( تمييز الأشياء فى غير بيئتها وغير أمكانها )

تدريب : أن يتعرف على الأشياء فى أكثر
من موقف ويدرك أنها نفسها

5- خامساً مفاهيم العلاقات :

- استخدم العاب الظهور والاختفاء والتكرار

- استخدم انظر ، استمع ، ما هذا ؟

- ربط شيئين معا : الملعقة للأكل ، الكأس
للشرب ، السرير للنوم

6- سادساً السبب والتأثير :

- استخدم الألعاب المصورة للصوت

- " " ذات الحركة

- " " التي تحدث أثرا مرئيا

- " " التي تفتح وتغلق

- " " التي تتناسب مع بعضها

7- سابعاً التقليد الحركي :

1- ينفذ التعليمات البسيطة التي يصاحبها إيماءات

2- يقلد ويحاكى الإيماءات والحركات

3- يستطيع تقليد رفع اليدين إلى الأعلى / الأسفل

8- ثامناً التقليد الصوتي :

1- تكرار صوت يسمعه من الآخرين

2- يكرر مقطع مرتين أو ثلاث مرات

3- يقلد أنماط نغمات أصوات الآخرين

4- يدمج مقطعين صوتين مختلفين فى اللعب اللفظي

المصدر/ كنانة أونلاين

<A onclick="_gaq.push(['_trackEvent', 'Outgoing', 'dc15.arabsh.com', '/i/03353/120732vigkfl.gif']);" href="http://dc15.arabsh.com/i/03353/120732vigkfl.gif" target=_blank rel=nofollow>

طرح رائع قلبي

وننتظر جديدك وابداعك الراقي والقيم

فلا تحرمينا منك .,.

الله يعطيك العافيه
اختيار راائع وموفق
ماننحرم من جديدك المميز

يعطيك الف عافيه
دام ابداعك وتميزك
بانتظار كل جديد...
مودتي لكـ

شُكرَاً كَثيرَاً لِ عطَاءِكْ
ول ِروحكْ هَذِهْ

أنار الله بصيرتك على هذا الطرح

راق لي كثيرآ

وبأنتظار المزيد من شخص راقي مثلك

الله يعطيك العافيه
اختيار راائع وموفق
ماننحرم من جديدك المميز