التنوين شرح مبسط / لطفل ذوصعوبات تعلم

التنوين تمهيد للدرس : 1) العلامات التي نضبط بها الحروف هي : ( الفتحة , الضمة , الكسرة , السكون ) . 2) إذا تـكررت الحركة على الحرف تُسمى ( تنوين ) . 3) إذا تـكررت الفتحة تُسمى ( تنوين فتح ) . 4) إذا تـكررت الضمة تُسمى ( تنوين ضم ) . 5) إذا تـكررت الكسرة تُسمى ( تنوين كسر ) . 6) التنوين ثلاثة أنواع هي : ( تنوين الفتح , تنوين الضم , تنوين الكسر ) . تنوين الفتح أً / ـأً بًا تًا / ةً / ـةً ثًا جًا حًا خًا دًا ذًا رًا زًا سًا شًا صًا ضًا طًا ظًا عًا / ـعًا غًا / ـغًا فًا قًا كًا لاً مًا نًا هًا / ـهًا وًا يًا * يقرأ الـمعلم هذه الحروف بتنوين الفتح , ثم يوضح للطالب ما يلي : _ الحركة التي ضُبطت بها هذه الحروف هي تنوين الفتح ) _ شكل تنوين الفتح فتحتان فوق الحرف ) _ عندما نَضبط الحرف بتنوين الفتح فإنا نضيف (حرف ألف ) إلى جميع الحروف ما عدا ( حرف الألف والتاء المربوطة ) _ في تنوين الفتح يتصل الألف بجميع الحروف ما عدا حرف ( أ , د , ذ , ر , ز , و ) إرشادات : 1) يجب التنبيه على أن تنوين الفتح يأتي على الحرف الأخير من الكلمة , ولا يأتي على الألف . 2) لكي تُساعد التلميذ على قراءة الحروف بتنوين الفتح , يمكن ذلك من خلال هذا المثال :ولدًا = ولدَن بمعنى أن يجعل التلميذ الحرف الذي يسبق الألف وهو ( د ) مضبوطاً بفتحة واحدة فقط ويضيف إليه نون ساكنة ثم يقرؤه (في القراءة فقط وليس الكتابة ) . تدريبات : - اطلب من التلميذ قراءة ( كتابة ) بعض الحروف السابقة مع تنوين الفتح - بهدف تدريبه ورسوخ المعلومة في ذهنه- وقدم له التغذية الراجعة إن لزم ذلك . - اقرأ ( اكتب ) الكلمات التالية : قَـلمـًا مدرسةً طالبًا فـصـلاً وردةً خطـأً شجرًا بـيـتًا ورقـًا سـيـارةً نـبـأً عـُشـًا تنوين الضَّم أٌ / ـأٌ بٌ تٌ / ةٌ / ـةٌ ثٌ جٌ حٌ خٌ دٌ ذٌ رٌ زٌ سٌ شٌ صٌ ضٌ طٌ ظٌ عٌ / ـعٌ غٌ / ـغٌ فٌ قٌ كٌ لٌ مٌ نٌ هٌ / ـهٌ وٌ يٌ * يقرأ الـمعلم هذه الحروف بتنوين الضم, ثم يوضح للطالب ما يلي : _ الحركة التي ضُبطت بها هذه الحروف هي تنوين الضم) _ شكل تنوين الضم ضمتان فوق الحرف ) _ لا تتغير أشكال الحروف مع تنوين الضم _ لا نُضيف لها حرف ألف مع تنوين الضم على عكس تنوين الفتح . إرشادات : 3) يأتي تنوين الضم على الحرف الأخير من الكلمة . 4) لكي تُساعد التلميذ على قراءة الحروف بتنوين الضم , يمكن ذلك من خلال هذا المثال :ولدٌ = ولدُن بمعنى أن يجعل التلميذ الحرف الأخير وهو ( د ) مضبوطاً بضمة واحدة فقط ويضيف إليه نون ساكنة ثم يقرؤه (في القراءة فقط وليس الكتابة ) . تدريبات : - اطلب من التلميذ قراءة ( كتابة ) بعض الحروف السابقة مع تنوين الضم - بهدف تدريبه ورسوخ المعلومة في ذهنه- وقدم له التغذية الراجعة إن لزم ذلك . - اقرأ ( اكتب ) الكلمات التالية : قلمٌ عَمَلٌ أسَدٌ وَجْـهٌ عينٌ قريبٌ صغيرٌ زَرْعٌ كُـرْهٌ صوفٌ مريضٌ جَرْيٌ تنوين الكسر ءٍ / إٍ بٍ تٍ / ةٍ / ـةٍ ثٍ جٍ حٍ خٍ دٍ ذٍ رٍ زٍ سٍ شٍ صٍ ضٍ طٍ ظٍ عٍ / ـعٍ غٍ / ـغٍ فٍ قٍ كٍ لٍ مٍ نٍ هٍ / ـهٍ وٍ يٍ * يقرأ الـمعلم هذه الحروف بتنوين الكسر, ثم يوضح للطالب ما يلي : _ الحركة التي ضُبطت بها هذه الحروف هي تنوين الكسر) _ شكل تنوين الكسر كسرتان تحت الحرف ) _ لا تتغير أشكال الحروف مع تنوين الكسر _ لا نُضيف لها حرف ألف مع تنوين الكسر على عكس تنوين الفتح . إرشادات : 5) يأتي تنوين الكسر تحت الحرف الأخير من الكلمة . 6) لكي تُساعد التلميذ على قراءة الحروف بتنوين الكسر , يمكن ذلك من خلال هذا المثال :ولدٍ = ولدِن بمعنى أن يجعل التلميذ الحرف الأخير وهو ( د ) مضبوطاً بكسرة واحدة فقط ويضيف إليه نون ساكنة ثم يقرؤه (في القراءة فقط وليس الكتابة ) . تدريبات : - اطلب من التلميذ قراءة ( كتابة ) بعض الحروف السابقة مع تنوين الكسر - بهدف تدريبه ورسوخ المعلومة في ذهنه- وقدم له التغذية الراجعة إن لزم ذلك . - اقرأ ( اكتب ) الكلمات التالية : دَرْسٍ قَلَمٍ زَهْرَةٍ وَجْـهٍ أحْمًدٍ قَريبٍ صَوتٍ حَديقَةٍ جَريٍ صَفٍ خَطٍ زَرْعٍ