العلاج الوظيفي للمعاقين عقلياً

[ALIGN=CENTER][TABLETEXT="width:80%;background-color:white;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

[ALIGN=CENTER][TABLETEXT="width:70%;background-color:black;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

مفهوم العلاج الوظيفي :
هو إمكانية العمل والقيام بالأنشطة والمهارات المتعلقةبالعمل . ويهدف العلاج الوظيفي إلى تحسين تطوّر الشخص ، وزيادةاستعدادته للاستقلالية ، ومنع العجز الناتج عن الإعاقة ، كما يركز علىالكيفية التي يقضي بها الأفراد أوقاتهم كي ينجزوا الأدوار المنوطة بهمفي الحياة ضمن بيئات متعددة .
يكمن دور خدمات العلاج الوظيفي فيتحسين أداء الفرد والتغلب على جوانب القصور أو العجز الناتج عن الإصابة . كما يعمل العلاج الوظيفي أيضاً على تحسين قدرة الفرد على أداءالواجبات والأعمال باستقلالية والحد من اعتماده على الغير .
ويركزالعلاج الوظيفي بشكل رئيس على أداء الأطراف العليا الدقيقة في الجسم ،خاصة حركة الأصابع ، واليدين ، والذراعين .
تعتبر برامج العلاجالوظيفي من العناصر الرئيسة التي تستند إليها برامج التربية الخاصةسواء في مدارس التربية الخاصة وفصولها ، أو في مدارس الدمج في التعليمالعام وفصوله ، ويقوم بالإشراف على هذا البرنامج أخصائي العلاج بالعملوالذي يرتكز عمله على تنمية المهارات الحركية اللازمة للتعامل مع عناصرالعملية التعليمية في المدرسة .


ويتم ذلك بما يلي :
§ تقويمالحركات الدقيقة في القسم الأعلى من الجسم .
§ تنمية البراعةاليدوية .
تنمية التآزر الحركي ــ الحسي .
§ تنمية مهاراتالحياة اليومية .
§ تنمية قدرة الطفل على التحكم بعضلاته .
§ التدريب على استخدام الأجهزة المساعدة على التنقل والحركة
§ توظيفأوقات الفراغ واستغلالها .
§ تنمية مهارات العناية بالنفس .

أخصائي العلاج الوظيفي :
أخصائي العلاج الوظيفي هو شخص متخصص في التعامل مع مشاكلالقصور الحركي ومشاكل الإدراك التي تؤثر على الأداء الأكاديمي للطفل فيالمدرسة ، وهو متخصص في تصميم وتقديم النشاطات والمواد التّعليمية التيتساعد الأطفال والبالغين المعوقين على المشاركة في العمل وما يتعلق بهمن نشاطات ، بالإضافة إلى مهارات الحياة اليومية المفيدة ، كما يطلقعليه أيضاً [ أخصائي العلاج بالعمل ] .

ما هوالفرق بين أخصائي العلاج الوظيفي و أخصائي العلاج الطبيعي؟
أخصائي العلاج الوظيفي : يهتم ويركز على تنمية المهاراتالحركية الدقيقة في القسم الأعلى من الجسم ، والتي تعتبر من أكثر جوانبالقصور التي يعانيها الطلاب ذوو صعوبات التعلم ، والطلاب ذوو الإعاقةالعقلية البسيطة ، والطلاب الذين يعانون من إعاقات بصرية وسمعية .
أخصائي العلاج الطبيعي : يهتم ويركز على تنمية المهارات الحركيةالكبيرة الخاصة بالجزء الأسفل من الجسم ، والتي هي هامة في عمليةالتنقل والحركة .
ولا يقتصر دور أخصائي العلاج الوظيفي في العملالمباشر مع الطفل في المدرسة ، بل يمتد دوره إلى تقديم الخدماتالمناسبة للطفل المعاق وأسرته وللمعلمين الذين يقومون بتعليم الطفل .
ويعمل المعالج الوظيفي على مساعدة الطلاب إما بشكل فردي أو فيمجموعات صغيرة أو يعمل كمستشار للمعلم أو للقائمين على تعليم المعاقعقلياً وتدريبه .

دور المعالج الوظيفي :
يقوم المعالج الوظيفي بأدوار هامة جداَ في حياة الأطفالذوي الإعاقة العقلية البسيطة . ويتضمن ذلك :
§ التحويل إلى مصادرالمساعدة الرئيسة التي تقدمها المؤسسات الاجتماعية للمعاق .
§ المساعدة في الحصول على الأجهزة التعويضية المساعدة على الحركة والتنقل .
§ التنسيق مع المسؤولين عن برامج التربية الخاصة في المدرسة .
§ تدريب الأسرة على بعض التمرينات والأنشطة الحركية التي منالواجب متابعتها مع المعاق في المنزل .
§ تدريب المعلمين علىالمعدات والأجهزة المساعدة التي يستخدمها المعاق في المدرسة .
§ تعليم مهمّات وظيفية تتناسب مع العمر ، والتضج ، والقدرة ، والعجز ،ومظاهر النمو عبر مراحل الحياة المختلفة .
§ تقييم جوانب الدعموالموانع البيئية ، والتوصية بمدى الحاجة إلى التعديل فيها .
§ تكييف المهمات أو تعديلها .
§ تكييف المواد ، والتوصية بأجهزةتكنولوجيا مساعدة ، واختيار الجهاز أو الأداة المعدلة أو المكيفةالمناسبة .
§ تنمية المهارات الاجتماعية والشخصية ، والتي تساعد علىالتفاعل الإيجابي في المدرسة ، والمجتمع ، والمنزل ، والعمل .
§ تعليم الآخرين والتعلم منهم ، سواء في المنزل ، أو في قاعة الدرس ، أوفي المجتمع ، أو في مكان العمل . بالإضافة إلى تطوير برامج للوالدينوجميع أفراد العائلة .
§ تعزيز الدفاع الذاتي ، وتجنب المخاطر ،والمحافظة على الصحة .
§ تصميم برامج ، والمساعدة في كتابة البرامجالتربوية الفردية ( IEP ) .

المشاكل التيتتطلب علاجاً وظيفياً والمتطلبات المهنية :
أ ـــ المشاكل التي تتطلب علاجاً وظيفياً :

o مشاكل حسّية ( بصرية ، سمعية ، لمسية ، وتعبيريه : ابتسام ، حزن ، فرح، بكاءالعلاج الوظيفي للمعاقين عقلياً

مفهوم العلاج الوظيفي :
هو إمكانية العمل والقيام بالأنشطة والمهارات المتعلقةبالعمل . ويهدف العلاج الوظيفي إلى تحسين تطوّر الشخص ، وزيادةاستعدادته للاستقلالية ، ومنع العجز الناتج عن الإعاقة ، كما يركز علىالكيفية التي يقضي بها الأفراد أوقاتهم كي ينجزوا الأدوار المنوطة بهمفي الحياة ضمن بيئات متعددة .
يكمن دور خدمات العلاج الوظيفي فيتحسين أداء الفرد والتغلب على جوانب القصور أو العجز الناتج عن الإصابة . كما يعمل العلاج الوظيفي أيضاً على تحسين قدرة الفرد على أداءالواجبات والأعمال باستقلالية والحد من اعتماده على الغير .
ويركزالعلاج الوظيفي بشكل رئيس على أداء الأطراف العليا الدقيقة في الجسم ،خاصة حركة الأصابع ، واليدين ، والذراعين .
تعتبر برامج العلاجالوظيفي من العناصر الرئيسة التي تستند إليها برامج التربية الخاصةسواء في مدارس التربية الخاصة وفصولها ، أو في مدارس الدمج في التعليمالعام وفصوله ، ويقوم بالإشراف على هذا البرنامج أخصائي العلاج بالعملوالذي يرتكز عمله على تنمية المهارات الحركية اللازمة للتعامل مع عناصرالعملية التعليمية في المدرسة .


ويتم ذلك بما يلي :
§ تقويمالحركات الدقيقة في القسم الأعلى من الجسم .
§ تنمية البراعةاليدوية .
تنمية التآزر الحركي ــ الحسي .
§ تنمية مهاراتالحياة اليومية .
§ تنمية قدرة الطفل على التحكم بعضلاته .
§ التدريب على استخدام الأجهزة المساعدة على التنقل والحركة
§ توظيفأوقات الفراغ واستغلالها .
§ تنمية مهارات العناية بالنفس .

أخصائي العلاج الوظيفي :
أخصائي العلاج الوظيفي هو شخص متخصص في التعامل مع مشاكلالقصور الحركي ومشاكل الإدراك التي تؤثر على الأداء الأكاديمي للطفل فيالمدرسة ، وهو متخصص في تصميم وتقديم النشاطات والمواد التّعليمية التيتساعد الأطفال والبالغين المعوقين على المشاركة في العمل وما يتعلق بهمن نشاطات ، بالإضافة إلى مهارات الحياة اليومية المفيدة ، كما يطلقعليه أيضاً [ أخصائي العلاج بالعمل ] .

ما هوالفرق بين أخصائي العلاج الوظيفي و أخصائي العلاج الطبيعي؟
أخصائي العلاج الوظيفي : يهتم ويركز على تنمية المهاراتالحركية الدقيقة في القسم الأعلى من الجسم ، والتي تعتبر من أكثر جوانبالقصور التي يعانيها الطلاب ذوو صعوبات التعلم ، والطلاب ذوو الإعاقةالعقلية البسيطة ، والطلاب الذين يعانون من إعاقات بصرية وسمعية .
أخصائي العلاج الطبيعي : يهتم ويركز على تنمية المهارات الحركيةالكبيرة الخاصة بالجزء الأسفل من الجسم ، والتي هي هامة في عمليةالتنقل والحركة .
ولا يقتصر دور أخصائي العلاج الوظيفي في العملالمباشر مع الطفل في المدرسة ، بل يمتد دوره إلى تقديم الخدماتالمناسبة للطفل المعاق وأسرته وللمعلمين الذين يقومون بتعليم الطفل .
ويعمل المعالج الوظيفي على مساعدة الطلاب إما بشكل فردي أو فيمجموعات صغيرة أو يعمل كمستشار للمعلم أو للقائمين على تعليم المعاقعقلياً وتدريبه .

دور المعالج الوظيفي :
يقوم المعالج الوظيفي بأدوار هامة جداَ في حياة الأطفالذوي الإعاقة العقلية البسيطة . ويتضمن ذلك :
§ التحويل إلى مصادرالمساعدة الرئيسة التي تقدمها المؤسسات الاجتماعية للمعاق .
§ المساعدة في الحصول على الأجهزة التعويضية المساعدة على الحركة والتنقل .
§ التنسيق مع المسؤولين عن برامج التربية الخاصة في المدرسة .
§ تدريب الأسرة على بعض التمرينات والأنشطة الحركية التي منالواجب متابعتها مع المعاق في المنزل .
§ تدريب المعلمين علىالمعدات والأجهزة المساعدة التي يستخدمها المعاق في المدرسة .
§ تعليم مهمّات وظيفية تتناسب مع العمر ، والتضج ، والقدرة ، والعجز ،ومظاهر النمو عبر مراحل الحياة المختلفة .
§ تقييم جوانب الدعموالموانع البيئية ، والتوصية بمدى الحاجة إلى التعديل فيها .
§ تكييف المهمات أو تعديلها .
§ تكييف المواد ، والتوصية بأجهزةتكنولوجيا مساعدة ، واختيار الجهاز أو الأداة المعدلة أو المكيفةالمناسبة .
§ تنمية المهارات الاجتماعية والشخصية ، والتي تساعد علىالتفاعل الإيجابي في المدرسة ، والمجتمع ، والمنزل ، والعمل .
§ تعليم الآخرين والتعلم منهم ، سواء في المنزل ، أو في قاعة الدرس ، أوفي المجتمع ، أو في مكان العمل . بالإضافة إلى تطوير برامج للوالدينوجميع أفراد العائلة .
§ تعزيز الدفاع الذاتي ، وتجنب المخاطر ،والمحافظة على الصحة .


المشاكل التيتتطلب علاجاً وظيفياً والمتطلبات المهنية :
أ ـــ المشاكل التي تتطلب علاجاً وظيفياً :








ب ـــ المتطلبات المهنية :









ب ـــ المتطلبات المهنية :


o التحضير المهني الذي يتطلبه العمل o مشاكل الإدراك ( التناسق أو التآزر بين حركة اليد والعين ) . § تصميم برامج ، والمساعدة في كتابة البرامجالتربوية الفردية ( IEP ) . o مشاكل الإدراك ( التناسق أو التآزر بين حركة اليد والعين ) . o مشاكل حسّية ( بصرية ، سمعية ، لمسية ، وتعبيريه : ابتسام ، حزن ، فرح، بكاء ) . o صعوبات حركة الأعضاء الكبرى ( الساقين والجذع ) . o مشاكل حركة الأعضاء الصغرى ( الأصابع ، الأيدي ) . o مشاكل تنظيمية ( صعوبات التذكر ، وفهم الوقت ، والمفاهيم المكانية ) . o صعوباتتركيز الانتباه . o مشاكل شخصية ( صعوبة متعلقة بالبيئة المدرسيةوالاجتماعية ) . o متطلبات جسمية يتطلبها العمل . o الشروط البيئية الخاصةبالعمل . o التحضير المهني الذي يتطلبه العمل ) . o صعوبات حركة الأعضاء الكبرى ( الساقين والجذع ) . o مشاكل حركة الأعضاء الصغرى ( الأصابع ، الأيدي ) . o مشاكل تنظيمية ( صعوبات التذكر ، وفهم الوقت ، والمفاهيم المكانية ) . o صعوباتتركيز الانتباه . o مشاكل شخصية ( صعوبة متعلقة بالبيئة المدرسيةوالاجتماعية ) . o متطلبات جسمية يتطلبها العمل . o الشروط البيئية الخاصةبالعمل .

[/ALIGN][/CELL][/TABLETEXT][/ALIGN]

[/ALIGN][/CELL][/TABLETEXT][/ALIGN]

تسلم ايدك اختيار جميل

مع الابداع وقفه
ومع ابداعك وقفات

فلا يكاد يمل النظر مما يرى


جميل ماشاهدت


‏إنتقآء أكثر من جميل

لموضوع يحمل في طياته الشي الكثير
من الجمالية والفآئدة



من الاعماق اقدم لك شكري

طرح متميز
وانتقاء زاد به التميز
دوما يحتل صفحاتك عنوان الرقي والابداع
كلنا بشغف لمزيد مما يأتي من اناملك
سلمت بحجم هدا الكون واكتر
لا حرمناك ابدا
مودتي

الله يعطيك العافيه على الطرح
اللي كله ابداااااااع


حضوري شكر وتقدير لك
ولاهتمامك في مواضيعك


اخوك
نجم الجدي

ماشاء الله تبارك الرحمن

ذوق في اختيارك
وعافيه عليك وعلى الطرح الراقي
لاحرمك الله رضاه

‏لك كل
تقديري واحترامي

مجنون قصآيد

‏

طرح رائع قلبي

ريحانه
لِرُوحكْ وَردْ مُخْمَلِي’..يَ عَبقِ البَسآتِين ...’♥

عود
لِرُوحكْ وَردْ مُخْمَلِي’..يَ عَبقِ البَسآتِين ...’♥

ادمان
لِرُوحكْ وَردْ مُخْمَلِي’..يَ عَبقِ البَسآتِين ...’♥