 |
 |
 |
 |
|
 |
||||||||
 |
 |
| …»●[آمال وتطلعــات الفئـهـ الخاصــهـ ]●«… {.. كل مايتعلق بذوي الاحتياجات الخاصة ..} |
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
| …»●[آمال وتطلعــات الفئـهـ الخاصــهـ ]●«… {.. كل مايتعلق بذوي الاحتياجات الخاصة ..} |
|
|
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
11-20-2024
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
خطوات عملية التأهيل المهني لذوي الاحتياجات الخاصة
خطوات عملية التأهيل المهني لذوي الاحتياجات الخاصة
التأهيل المهني هو بعض من الخدمات المصممة هدفها إيصال الشخص ذو الاحتياجات الخاصة إلى وظيفة ومهنة ذات فائدة، بالطبع فإن لمرشد التأهيل المهني دور رئيسي في عملية التأهيل، ويقوم المرشد على تسهيل تحرك الشخص ذو الاحتياجات الخاصة بهدف الحصول على هدف مهني واقعي، وغالباً ما يركز المرشد في عملية التأهيل بشكل كامل من تقرير أهلية الفرد ذو الاحتياجات الخاصة لخدمات التأهيل وحتى توظيف الفرد ذو الاحتياجات الخاصة؛ وكذلك متابعته بعد التشغيل. عملية التأهيل المهني لذوي الاحتياجات الخاصة الواجب الرئيسي والضروري لمرشد التأهيل، هو القيام بمساعدة الشخص ذو الاحتياجات الخاصة في التعرف على طاقاته والتعرف على اتجاهاته وميوله، وكذلك اهتماماته وخصائصه الشخصية وعلاقتها بما يخص متطلبات وحاجات سوق العمل المحلي، وعندما يتفق المرشد مع الفرد ذو الاحتياجات الخاصة على الهدف المهني وأثناء ذلك القيام بتطور خطة الخدمات؛ بهدف الوصول إلى ذلك الهدف. خطوات عملية التأهيل المهني لذوي الاحتياجات الخاصة 1- الإحالة من الممكن أن نقوم بتحويل حالات الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة إلى خدمات التأهيل المهني من المصادر الآتية، المعاهد التعليمية العامة والمعاهد التعليمية الخاصة، والمدارس ومدارس التربية الخاصة برعاية وتأهيل الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، المراكز الصحية والمستشفيات والإحالات الذاتية والإحالات الفردية وأي مصدر آخر، يفترض أن تحتوي بيانات الإحالة على معلومات عن الإسم وعن العنوان وعن طبيعة الإعاقة ونوع الإعاقة والعمر والجنس وتاريخ الإحالة وكذلك مصدرها. 2- تقرير الأهلية للخدمات يقوم مرشد التأهيل بجمع معلومات شاملة وكافية عن الفرد ذو الاحتياجات الخاصة، حتى يقرر كفايته لخدمات التأهيل وفي تلك الخطوة تجمع بيانات عن حالة الشخص سواء الصحية أو الجسدية أو النفسية أو العقلية أو التحصيل أو الذكاء أو الخبرات التعليمية أو الخبرات العملية أو التحصيل أو العلاقات الاجتماعية بالأسرة وكذلك بالمجتمع. وتقرير الكفاية لخدمات التأهيل المهني التي تعتمد على الشروط التالية، وجود إعاقة جسدية أو وجود إعاقة عقلية أو وجود إعاقة حسية ووجود إعاقة رئيسية تمنع الشخص من العمل، وتوقع معقول بأن خدمات التأهيل المهني سوف تجعل الفرد ذو الاحتياجات الخاصة قادراً على أن بعمل في عمل مريح من ناحية مادية، ومما يفترض ذكره أن مرشد التأهيل هو الذي يستطيع أن يقرر أهلية الفرد ذو الاحتياجات الخاصة لخدمات التأهيل المهني وذلك عن طريق التعاون أو عن طريق الاستشارة مع الفرد ذو الإعاقة نفسه. 3- برنامج التأهيل الفردي المكتوب إن برنامج عملية التأهيل الفردي المكتوب، هو خطة يقام بوضعها عن طريق اشتراك الفرد ذو الاحتياجات الخاصة مع أخصائي ومرشد التأهيل، وإذا كان الفرد ذو الاحتياجات الخاصة غير قادر على أن يقوم باتخاذ القرار المستقل فيتم وضع الخطة عن طريق اشتراك أبوي الفرد ذو الاحتياجات الخاصة أو الوصي عليه، وهي خطة تتطور بشكل مستمر لكل فرد له أهلية حتى يتلقى الخدمات التأهيلية، وإن التأكيد الأولي في القيام بتطوير الخطة هو الإصرار على تحقيق الهدف المهني. وتتضمن عملية التأهيل الفردية المكتوبة على مجموعة من الأسس تحدد كفاءة الفرد ذو الاحتياجات الخاصة لتلقي الخدمات، مثل الوثائق والتقييم والدراسات الاجتماعية وهدف تشغيلي طويل المدى، إضافة إلى أهداف تأهيلية متوسطة ترتبط بالحصول على الهدف التشغيلي، وتبين خدمات التأهيل المهني المحددة المهمة؛ وذلك بهدف تحقيق الهدف التشغيلي وتحديد الموعد المتوقع لبدء كل خدمة وتحديد الفترة الزمنية المتوقعة لتلك الخدمات، وطريقة البرنامج بهدف تقييم التقدم تجاه الأهداف التأهيلية والأهداف التشغيلية، ويفترض أن يشترك صاحب العلاقة في القيام بتطوير الخطة التأهيلية بجميع مراحلها. 4- التقييم المهني إن الهدف الأساسي من التقييم المهني، هو القيام بتقييم مهارات وتقييم رغبات وتقييم إمكانات الفرد ذو الاحتياجات الخاصة للتدريب أو إمكانات الفرد للتشغيل، ويستعمل المقيم المهني فحوص وكذلك اختبارات نفسية كما يستخدم عينات عمل مختلفة يقيس بها المهارات ويقيس بها القدرات، وكذلك الإمكانيات عند الفرد ذو الاحتياجات الخاصة، وذلك تمهيداً لمعرفة أي نوع من أنواع التدريب المهني يناسبه أو أي نوع من أنواع العمل يلائمة. 5- التدريب المهني وهو القيام بتدريب الفرد ذو الاحتياجات الخاصة على مهنة تتلائم مع قدراته ومع وإمكاناته وميوله، وكذلك مع نوع ودرجة إعاقته، ومن الممكن أن يتم تدريب الفرد في مراكز تدريب خاصة بالأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة أو في مشاغل أو في مراکز مهنية عادية، أو في برامج التلمذة المهنية أو في التدريب خلال التشغيل. 6- التشغيل إن فترة عملية التأهيل تختلف من شخص إلى شخص آخر، ففي أغلب الأحيان إن تقديم خدمات العلاج الطبي المناسب والناجح، ومن المحتمل أن تكون كافية حتى تعيد الفرد ذو الاحتياجات الخاصة إلى العمل أو حتى تعيده إلى عمله السابق، ولكن للأفراد شديدي الإعاقة فمن الممكن لعملية التأهيل أن تأخذ بعض من سنوات حتى يتمكن الفرد أن يعمل وإن التشغيل يمثل للفرد ذو الاحتياجات الخاصة وكذلك للمرشد التحصيل الناجح للأهداف المهنية وكذلك الجهود لتأهيل أثناء العملية كلها. 7- خدمات المتابعة بعد تشغيل الفرد ذو الاحتياجات الخاصة فإن على مرشد التأهيل المهني، أو على إخصائي التشغيل أن يقوم بمتابعة تكيف الفرد للعمل وأن يتأكد من نجاح تشغيله في هذه المهنة التي قد تدرب عليها أو التي اختارها. 
   
|
|
11-20-2024
|
#2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
بيض الله وجهك
طرح واختيار روعه للموضوع لاحرمك الله رضاه لك كل تقديري واحترامي مجنون قصآيد
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
العرض العادي
