العوامل المؤثرة على نمو الطفل المعاق سمعياً

[align=center][tabletext="width:100%;background-image:url('https://telegrafi.com/wp-content/uploads/2017/02/edukimi-1200x630.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]

.

[align=center][tabletext="width:90%;background-image:url('https://telegrafi.com/wp-content/uploads/2017/02/edukimi-1200x630.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]

.

[align=center][tabletext="width:80%;background-image:url('http://www.hamsatq.com/kleeja/uploads/1453230110181.gif');"][cell="filter:;"][align=center]

.

[align=center][tabletext="width:70%;background-color:black;border:5px groove darkred;"][cell="filter:;"][align=center]

العوامل المؤثرة على نمو الطفل المعاق سمعياً

للوصول إلى فهمأكثر للطفل المعاق سمعياً فإننا بحاجة إلى معرفة العوامل المؤثرة على نموها

لقدأشار { التيمان } إلى تأثير العوامل التالية على مظاهر النمو للطفل المعاقسمعياً:

1-العمر عند الإصابة بالإعاقةالسمعية:

يختلف الأطفال ذوو الفقدان السمعيالخلقي عن الأطفال المصابين بالصمم بعد اللغوي في مرحلة

مبكرة من حياتهم مقارنةبالأطفال الذين فقدوا سمعهم بعد إصابتهم بأمراض خطيرة.

2-درجة الإعاقة السمعية:

درجة الإعاقة السمعية تحددمقدار السمع المتبقي و تأثير ذلك على نمو اللغة و الكلام.

و تطور مهارات التواصل اللفظي أسهل مع الأطفال ذوي السمع الثقيل أوالأطفال ذوي الإعاقة

السمعية المتوسطة من الأطفال ذوي الفقدان السمعي الشديد إلىالشديد جداً.

3-الوعي الذاتي لدي الأطفال المعاقينسمعياً:

بفقدانهم السمعي و استعمالهم للسماعات الطبية ، و تأثيرالسمع المتبقي على نموهم ، و الذي بالتالي يؤثر على حياتهم اليومية .

4-انفعالات الاباء و الأسر:

و الاستجاباتالسلوكية للأسرة تؤثر على نمو الطفل المعاق سمعياً ، و خصوصاً بعد التشخيص الذي يظهر الإعاقة السمعية للطفل.

هذا إضافة إلى أن التوافقالداخلي للأسرة يؤثر على إحساس الطفل بالشعور بالأمن.

اتجاهات الاباء نحو أطفالهمالمعاقين سمعياً تؤثر على اتجاهات الطفل نحو ذاته.

5-الوضع الاقتصادي و التربوي للأسرة:

كما هو معكوسفي الطبقة الاجتماعية الاقتصادية يؤثر على الضغط النفسي و تقديم الرعاية للطفلالمعاق سمعياً.

وعلى أي حال الطبقة الاقتصادية والاجتماعية تؤثر بشكل كبير على تقديم خدمات الرعاية و الأدوات السمعية المساعدة وغيرها.

6-مدى و نوعية الإثارةالسمعية

7-و توفير بيئة لغوية غنية للشخص المعاقسمعيا

8-العمر و مستوى المدخلات اللغوية و التعرض للغة الإشارة في عمر مبكر ونموذج التواصل المستخدم في الأسرة و المدرسة.

نقلاً من كتاب الإعاقةالسمعية للدكتور إبراهيم الزريقات

[/align][/cell][/tabletext][/align]



[/align][/cell][/tabletext][/align]

.

[/align][/cell][/tabletext][/align]

.

[/align][/cell][/tabletext][/align]

.