 |
 |
 |
 |
|
 |
||||||||
 |
 |
| …»●[آمال وتطلعــات الفئـهـ الخاصــهـ ]●«… {.. كل مايتعلق بذوي الاحتياجات الخاصة ..} |
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
| …»●[آمال وتطلعــات الفئـهـ الخاصــهـ ]●«… {.. كل مايتعلق بذوي الاحتياجات الخاصة ..} |
|
|
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
08-18-2021
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
تخاطب |2021|تدريبات و انشطه
 *تدريبات اللسان:
-وصف التدريب: إخراج اللسان خارج الفم وهو مفرود فترة طويلة.
-الهدف من التدريبات: النفخ لتقوية الشفاه وسقف الحلق وإطالة التنفس. – التدريبات: – نفخ قصاصات الورق علي مسافات متباعدة. – نفخ قصاصات ورق ملون داخل زجاجة.
-الهدف من التدريبات : إطالة التنفس. -تدريبات الشفط:– التدريبات: – النوم في حالة استرخاء ووضع اليد علي البطن نقوم بعملية الشهيق والزفير بعمق من الانف ببطء.
تدليك لعضلات الخد الايسر برفق بشكل دائري. يعرف علي انه عملية نقل وتبادل المفاهيم والأفكار بين الأفراد والجماعات وتعتبر من اهم وسائل التخاطب الوسائل البصرية والسمعية مستخدمة الضوء والصوت علي التوالي كجهاز لإستقبال. *انشطة تخاطب:*تدريبات تركيز وجذب الانتباه البصري:
– يلتفت الي نقطة ضوء ثابتة ( الليزر). -يلتفت الي اشياء توضع امامه ( مكعبات- مجسمات – صور). – ادخال خرزة في الكوب او الحبل. – تركيب مكعب فوق الأخير. – تركيب بازل قطعة واحدة. *تدريبات زيادة مدة الانتباه ( الانتباه البصري). -زيادة عدد تركيب المكعبات بالتدريج. – زيادة عدد تركيب قطع البازل بالتدريج. – اللعب بالخرز او الكونكت فور مع زيادة عدد القطع بالتدريج. – تلوين الاشكال بألوان مختلفة ( العربية بالاحمر – الموز الاصفر) – التعرف علي الاختلاف بين الصورتين. * الانتباه السمعي: – الانتباه لوجود الصوت من عدمه من خلال. -اللعب بالبيانو من خلال غلق وفتح ازازة . – اللعب بالزجاجتين احدهما فارغة والاخري بها خرز الاثنين مغطاتين. – النقر اسفل المنضدة او علي الباب. *تدريبات زيادة مدة الانتباه: -تحديد مصدر الصوت. – تمييز الصوت من خلال صوتين. – تمييز الصوت مخلال ثلاثة صور. * تدريبات المرونة في نقل الانتباه: – وضع اشياء حسب سماع الصوت ( وضع مكعب في صندوق عند سماع نقرة واحدة ثم وضع مكعبين عند سماع نقرتين. – تحريك الاشياء حسب طول وقصر الصوت ( تحريك العربة بسرعة مع الصوت الطويل وتحريكها ببطء الصوت لقصير. – تصنيف اصوات الحيوانات من بين عدة اصوات ( مثل رفع اليد عند سماع صوت القطة). * تدريبات الذاكرة البصرية: – علي الطفل ان ينظر في كتاب قصصه ويسمي الحيوانات التي رأها بعد غلق الكتاب. – اره عددا معينا من الاصابع ( لا يزيد عن خمسة) واسحب يدك ،المختفي . – لعبة الذاكرة البصرية. – تقليد نموذج. – ذاكرة نسخ الاشكال. – نقوم بعمل تسلسل الوان بواسطة خرز مثلا ( احمر- ازرق) ثم رفعها ونطلب من الطفل ان يقوم بعمل نفس التسلسل. 
 
|
|
08-18-2021
|
#2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 
|
انتقاء بآذخ الجمآل ,
بِ إنتظآر المزيد من هذآ الفيض , لك من الشكر وافره,~
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
العرض العادي
