![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
![]() |
…»●[قصايد ليل للتربيهـ والتعليــم والاجتماعيات والتنمية البشرية]●«… { .. يختص هذا القسم بتعليم كل المواد واللغات ولجميع المستويات للطلاب والمعلمين والاهتمام بالتطور التعليمي .. } |
![]() ![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
![]() ![]() مذكرات و نشاطات في التنطيق للقاصر سمعيا تخص المعلم التربية الخاصة و الأرطفوني التسميات: الإعاقة السمعية ![]() الإضطرابات السمعية تؤثر سلبا على اللغة عند الأصم وبدون تدريب مكثف لن تتطور لدى الطفل القاصر سمعيا جملة من الكفاءات التواصلية لذلك لا بد من برنامج للتنطيق. ![]() تعريف التنطيق هو في النهاية انتاج للخواتم و الكلمات والجمل و اللغة الشفوية اعتمادا على الأدوات الحسية :السمعية ، البصرية ، اللمسية و الإيقاع الجسمي . و هو تدريب للإحساس السمعي و على إنتاج الكلام ومدلولات اللغة و بالتالي تمكينه من تخزين المكتسبات اللغوية المرتبطة بالمحيط وجعلها في متناوله فهما و استعمالا و ذلك تحضيره لمرحلة التمدرس . الأهداف يسعى التنطيق إلى - إكساب القاصر المهارات اللغوية و توظيفها. - تطوير مظاهر النمو المعرفي لديه. - تمكين الطفل القاصر سمعيا من التواصل الاجتماعي .. - تحقيق التوافق النفسي و الاجتماعي. تقــنيات التنطيق التربية السمعية التربية السمعية مدخل هام لبناء لغة سليمة ومرجع لذاكرة الطفل. المراحل - التدرب على إلا حساس بالأصوات ، وتستخدم الأجهزة السمعية (السوفاج/الآلات السمعية الفردية...) و كل الأجهزة الصوتية البيئية ( الطبل / المزامير/ الهاتف/الصحون/ الجرس........) . - التدرب على إلا حساس بالأصوات مع الاستجابة لها ، معتمدا على حاستي السمع و البصر ، ثم حاسة السمع فقط ,كأن يسمع صوت طرق الباب ويشير إلى الصورة المناسبة لذلك . وتتنوع التدريبات حتى يدرك الطفل الأصوات ويستجيب لها . - التمييز بين الصوت و الصمت ،و على تحديد اتجاه الصوت . - يتدرب الطفل على تحديد مصدر الصوت . - يتدرب على التمييز بين الصوت القوي و الصوت الضعيف - يتدرب على التمييز بين الصوت الطويل (من حيث المدة الزمنية ) و الصوت القصير, - يتدرب الطفل على التمييز بين الصوت الحاد و الصوت الخشن ( الغليظ) القراءة على الشفاه وتقنياتها هناك طريقتان للقراءة على الشفاه هما: أ ـ الطريقة التحليلية : و هي تعليم الأصم أو القاصر سمعيا على أصوات الحروف منفردة وبعد إتقانه لها يطلب منه تشكيل كلمات ثم التدرب على نطقها و بالتالي يكون منها جملا ، ب -الطريقة التركيبة : يتدرب الطفل القاصر سمعيا على اكبر عدد ممكن من الكلمات المنطوقة ، و من ثم تعريفه بالكلمات التي لم يفهمها بالاعتماد على كفاءته اللغوية , وهذه الطريقة تهتم بالوحدة الكلية أ و المعنى ، و لنجاحها تعتمد أساسا على مدى فهم المعاق سمعيا للمثيرات البصرية المصاحبة للكلام ، كتعبيرات الوجه و حركات اليدين ، ومن شروط تعليم القراءة على الشفاه: - أن لا يختفي المتدخل عن المجال البصري للطفل المعاق سمعيا. - أن يوجه المتدخل نظره نحو الطفل, - مراعاة مستوى الطفل و مرحلة نموه. - أن تكون المسافة التي تفصل بين الطفل و المتدخل مسافة معقولة - محاوله الحد من المثيرات التي تشتت انتباه الطفل أثناء الدرس. - أن يجهز الطفل بمعينات سمعية. الإيقاع الجسمي: يمكن استخدامه بفعالية مع القاصر سمعيا . باستخدام المعينات السمعية، لأن الجسم ككل له دورا هاما في إنتاج الكلام ، وإصدار الأصوات ، فالمتدخل يقوم بتعليم حركة إيقاعية لكل صوت لغوي ، مثلا: فتح الذراعين و الرجلين بالكامل و ربط ذلك بإصدار صوت الحركة الممدودة آ ، مـا ... بالنسبة للأصوات الانفجارية المهموسة ت ، ك ..... يكون الجسم في وضع منقبض ، تليه حركة انفجارية وقوية . بالنسبة للأصوات الانفجارية الجهرية ب . د . ض ...تكون الحركة طويلة وأكثر ارتخاء. تحميل المذكرات و النشاطات 01 02 03 اعداد : كحال زهير شكرا08 03 2015 أكتب تعليقا أو ملاحظة حول رأيك في الموضوع مباشرة تحت صفحة الموقع أوعلى صفحتنا في الفيسبوك رأيكم يهنا لتصفح الموقع كاملا و اختيار المواضيع و استغلال كل محتواه يرجى الدخول الى الفهرس الخاص به ظپظ‡ط±ط³ ظ…ظˆظ‚ط¹ ظ‡ظٹط§ ظ†طھظˆط§طµظ„ ظ…ط¹ط§ - index blog | ظ‡ظٹط§ ظ†طھظˆط§طµظ„ ظ…ط¹ط§ هذا الرابط ينقلك الى موضوع كيفية تحميل الملفات من الموقع http://bestkahalz.blogspot.com/2014/...g-post_22.html ![]() ![]() ![]() |
![]() |
#2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]()
|
![]()
طرح رآقي گ روحـگ
لآعدمنا جمآل ذآئقتگ وبآنتظار جديد آبداعكگ دائمآ ودي لگ ![]()
|
|
![]() ![]() ![]() ![]()
|