 جهز جميع الأدوات والمعززات التي ستستخدم في الجلسة في صندوق واحد ، وضعه بعيداً عن متناول الطفل و مجال انتباهه .  احرص على أن يكون موقعك الجسدي ملائم للطفل بحيث تتمكن من التواصل معه و السيطرة عليه .  أوضح للطفل الأنظمة والقواعد التي تتوقع منه الالتزام بها .  أبدأ الجلسة بنشاط ممتع للطفل لجذب انتباهه وتحفيزه .  أشعر الطفل ببدء النشاط باستخدام عبارات واضحة .  أنظر بشكل مباشر في عيون الطفل أثناء التفاعل معه ، وتأكد من تواصله البصري معك .  نوع في نبرات صوتك و استخدم أسلوب مرح و طفولي لجذب اهتمام الطفل و المحافظة على تركيزه .  شجع الطفل على التفاعل معك ، وعززه على الأداء الصحيح .  أشعر الطفل من خلال تعابير وجهك و نبرات صوتك بأنك الشخص الذي يدير الجلسة ، مع إعطاء الطفل قدر ملائم من الحرية لا يعيق سيرها .  اختم النشاط عندما تشعر بأن الطفل قد ملّ ، أو تشتت , أو فقد اهتمامه بالنشاط ، واستخدم عبارات واضحة تدل على ذلك .  ابعد أدوات النشاط الذي انتهيت منه أو الذي لم تبدأ به بعد من أمام الطفل .