بسم الله الرحمن الرحيم

إنتقال اثر التعلم لدى المعاقين عقليا



يعاني الاطفال المعاقين عقليا من نقص واضح في نقل اثر التعلم
من موقف الى اخر ويعتمد الامر على درجةالاعاقه عقليا
اذ تعتبر خاصية صعوبة نقل اثار التعليم من الخصائص المميزه
للطفل المعوق عقليا مقارنة مع الطفل العادي الذي يناظره
في العمر الزمني ويبدو السبب في ذلك فشل المعوق عقليا
في التعرف الى اوجه الشبه والاختلاف
بين الموقف المتعلم السابق والموقف الجديد .
وقد لخص ماكميلان نتائج الدراسات التي اجريت حول موضوع انتقال اثر التعلم
فأشار الى الفروق الواضحه بين اطفال مراكز التربيه الخاصه النهاريه واطفال مراكز الاقامه الكامله
من حيث قدرتهم في التعرف الى الدلائل المناشبه بين الموقف المتعلم السابق والموقف الجديد اللاحق
كما اشار الى ان قدرة الطفل المعوق عقليا على نقل التعلم تعتمد على درجة الاعاقه العقليه
وعلى طبيعة المهمه التعليميه ودرجة التشابه بين الموقفين السابق واللاحق


اللهم متع اطفالنا بالصحه والعافيه والسلامه من كل اعاقه
واشف اطفالنا المعاقين وكن في عونهم وعون اسرهم
منقول عن مكتبة الهيثم...للاطلاع



سيكولوجية الأطفال غير العاديين
أ. د / فاروق الروسان