تمثل الإعاقه البصريه عقبه فى سبيل التعرف على المواهب بين هؤلاء الأطفال إلي جانب صعوبات أو عقبات أخرى تتمثل فى التأخر النمائي ونقص الفرص المتاحه أمام هؤلاء الفرص المتاحه أمام هؤلاء الأطفال ، وصعوبات التواصل 0

ويشير وايتمور وميكر عام 1985 إلى أن هناك سمات معينه تميز هؤلاء الأطفال مثل :0

1- أن معدل التعلم من جانبهم سريعا

2- أن زاكرتهم قويه للغايه

3- يمتازون بمهارة تواصل لفظى مرتفعه إلى جانب كم كبير من المفردات اللغويه

4- لديهم مهارة عاليه فى حل المشكلات

5- أما تفكيرهم الإبتكارى فيتطور بدرجه تقل عن أقرانهم المبصرين وذلك فى بعض المجالات الأكاديميه

6- لا يجدون صعوبه فى التعلم بطريقة برايل

7- يمتازون بالمثابره والدافعيه للمعرفه

8- معدل النمو المعرفي قد يقل أحيانا عن أقرانهم المبصرين

9- يتسمون بقدرتهم الممتازه على التركيز

**************************************

ولرعاية مواهب هؤلاء الأطفال يجب الإهتمام بنواحى القوه من جانبهم وتدعيمها وتطويرها

وعدم إغفال نواحى القصور إلى جانب تقدم البرامج المناسبه لهم التى يجب أن تتسم بما يلي :/

1- أن يتم الموائمه بين موهبتهم وعجزهم

2- أن تتضمن أنشطه خاصه بالإسراع فى مجال قدرات ومهارات هؤلاء الأطفال

3- أن يتم اختيار تلك المصادر المناسبه حتى يتضمنها البرنامج

4- أن يتم كتابة ما يتضمنه البرنامج بطريقة برايل

5- تقديم كتب ومجلات وبطاقات مختلفه خارج إطار البرنامج بطريقة برايل

6- استخدام التسجيلات الصوتيه

7- استخدام معمل كمبيوتر يسمح لهم بكتابة ما يسمعونه بطريقة برايل