كتبت الدكتوره/سماهر الرواف
مقال مهم جدا في تربية الأبناء تقول فيه

قوانيننا في ضياع الابناء تبدأ منذو نعومة اظافرهم وقد
جمعت بهذا المقال الأمراض التربوية في اللسان بعشرة
كلمات تدمر نفسية الأبناء وتشجعهم على الانحراف وهذهاقذر
عشر خصال نستخدمها بكل سهوووله لندمرهم بها.*الشتم*
بوصف الطفل بأوصاف الحيوانات*مثل حمار/كلب/ثور/تيس/يا حيوان
أو تشتم اليوم الذي وُلد فيه

*الإهانة*
من خلال الانتقاص منه بأوصاف سلبية مثل أنت شقي/كذاب/ غبي
/قبيح/سمين/أعرج/حرامى
والإهانة مثل الجمرة تحرق القلب

*المقارنة*
وهذه تدمر شخصية الطفل لأن كل طفل لديه قدرات ومواهب
مختلفة عن الآخر والمقارنة تشعره بالنقص وتقتل عنده الثقة بالنفس
وتجعله يكره من يُقارَن به من خلال تجاربي في حل المشاكل التربوية*
اكتشفت أن أكثر مايساهم في انحراف الأبناء*سوء استخدام الألفاظ
والكلام
ومن يومين جلست مع شاب هارب من بيته* لأستمع لمشكلته التربويةمع والديه*وكان ملخصها في(الكلام السيء) الذي يسمعه منهما
● وفتاة اشتكت لي الحال من انحرافها*وهي غير راضية عن نفسها
*ولكنها أرادت أن تنتقم من(سوء كلام) والديها لها

*الحب المشروط*
كأن تشترط حبك له بفعل معين*مثل أنا ما أحبك لأنك فعلت كذا/أحبك
لو أكلت كذا*أو لو نجحت وذاكرت
فالحب المشروط يشعر الطفل بأنه غير محبوب ومرغوب فيه وإذا كبريشعر بعدم الانتماء للأسرة لأنه كان مكروها فيها عندما كان صغيرا
ولهذا فإن الأطفال يحبون الجد والجدة كثيرا لأن حبهم غير مشروط

*معلومة خاطئة*
مثل الرجل لايبكي/اسكت توك صغير/هذا الولد جنني / أنا ما أقدر
عليه/الله يعاقبك ويحرقك بالنار

*الإحباط*
مثل أنت ماتفهم/اسكت يا شيطان/ما منك فايدة )

*التهديد الخاطئ*
أكسر راسك/أشرب من دمّك/أذبحك

*المنع غير المقنع*
مثل نكرر من قول لا لا لا على كل شيء ورفض طلباته من غير
بيان للسبب

*الدعاء عليه*
مثل الله يأخذك/عساك تموت/ملعون

*الفضيحة*
وذلك بكشف أسراره وخصوصياتهفهذه عشرة كاملة*وقد اطلعت على دراسة تفيد أن الطفل
إلى سن المراهقة يكون قد استمع من والديه ستة عشر
ألف كلمة سيئة من الشتائم
إلا إن الدراسة لم ترصد لنا إلا نوعاً واحداً من الأمراض اللسانية

فتخيلوا معي طفلا لم يبلغ من العمر ثماني سنوات وفي
قاموسه أكثر من خمسة آلاف مدمرة فإن أثرها عليه سيكونأكبر من أسلحة الدمار الشامل فتدمر حياته ونفسيته


*• فهذه رساله لكل بيت :.
هل نصحح ونقتدي ونكون صرحا تربويا!?
.... لاا اعتقد!!!