 |
منتديات قصايد ليل
(http://www.gsaidlil.com/vb/index.php)
- …»●[آمال وتطلعــات الفئـهـ الخاصــهـ ]●«…
(http://www.gsaidlil.com/vb/forumdisplay.php?f=47)
- - اسس فلسفة برنامج دمج المعاقين
(http://www.gsaidlil.com/vb/showthread.php?t=127997)
اسس فلسفة برنامج دمج المعاقين
http://up.arabseyes.com/uploads2013/...8544010510.jpg أ-ان يربى كل طفل غير عادى مع اقرانه العاديين ب-ان يربى كل طفل غير عادى فى بيئة اقل تقييدا ليشبع حاجاته ج-ان يتصف الاطفال غير العاديين بتنوع واسع فى حاجاتهم الخاصة لكى تتم عملية الدمج بطريقة سليمة يجب 1-تغيير اتجاهات الاطفال العاديين نحو اقرانهم المعوقين 2-تغيير اتجاهات العاملين فى المدرسة نحو غرض عملية الدمج لذاتها بل لتحقيق اهداف واسعة ...مثال...وجود المتعلم المتخصص القادر على التعامل مع جميع الطلاب رغم اختلاف احتياجاتهم...مثال...تربية المعاقين اثناء الدمج انواع الدمج 1-الدمج المكانى /وجود مؤسسة التربية الخاصة ومؤسسة التربية العامة داخل البناء المدرسى فقط ولكن لكل منهم خططه الخاصة والادارة قد تكون موحدة 2-الدمج التعليمى/وجود الطلاب العاديين والمعاقين فى مدرسة واحدة وتشرف عليهم ادارة واحدة وهيئة تعليمية مع وجود اختلاف فى المناهج المقدمة فى بعض الاحيان مع وجود /صف عادى /صف خاص /غرفة مصادر 3-الدمج الاجتماعى/ التحاق الطلاب المعاقين بالانشطة المدرسية المختلفة /كالرحلات/الرياضة/....... 4-الدمج المجتمعى/وهو اعطاء المعاقين فرصة الاندماج فى مختلف الانشطة وفاعليات المجتمع ليكونوا فعالين ولضمان لهم حق العمل باستقلالية وحرية التنقل انماط الدمج أ-الفصول الخاصة /..حيث يلتحق الطفل بفصل خاص بالمعاقين ملحق بالمدرسة العادية فى البداية مع اتاحة فرص للتفاعل والتكامل مع العاديين لاطول فترة ممكنة من اليوم الدراسى ب-حجرة المصادر/..حيث يوضع الطفل فى الفصل الدراسى العادى ولكنه يتلقى مساعدة خاصة فى حجرة خاصة بالمدرسة حسب جدول يومى ثابت و يعمل فى هذه الحجرة معلم او اكثر من معلمى التربية الخاصة الذين اعدوا خصيصا لهذا المجال ج-الخدمات الخاصة /..حيث يلتحق الطفل بالفصل العادى مع تلقيه مساعدة من حين لاخر بصورة غير منتظمة ..مثل..القراءة / الكتابة..........ويقدم له هذه الخدمات معلم تربية خاصة متجول يزولا المدرسة مرتين او ثلاثة مرات اسبوعيا د-المساعدة داخل الفصل /..حيث يلتحق الطفل بالفصل الدراسى العادى مع تقديم الخدمات اللازمة داخل الفصل حتى يمكن له النجاح وتكون الخدمات( وسائل تعليمية/...........) عناصر عملية الدمج 1-(الاهلية للدمج).... أ- وجود القدرات العقلية التى من خلالها يتكيف مع المدى المعرفى الموجود ب- القدرة على التنقل داخل الفصل بمساعدة اداة او جهاز ج- التمتع بالمهارات اللازمة للتفاعل مع العاديين د- وجود الرغبة فى التعلم داخل الفصل العادى ص- وجود القدرةعلى الاعتماد على النفس فى تادية المهارات ل- وجود الاستقرار العاطفى اللازم للتكيف مع متطلبات التعلم داخل الفصل م- وجود القدرة على الاستمرار فى اداء مهمة فى الفصل العادى 2-(فترة الدمج).... لابد وانيقضى الطفل المدمج حوالى 50% من اليوم الدراسى فى الفصل العادى 3-(التكامل التعليمى).... دراسة الطفل المعاق للمناهج التى يدرسها الطفل العادى بقدر الامكان 4-(التكامل الاجتماعى).... يتحقق من خلال مشاركة الطفل المعاق مشاركة فعلية فى المجموعة ويحس من خلالها بشعور الانتماء للمجموعة |
سعدتُ بتوآجدي هُنا
زخم من الابداع والجمال فسلمت ايادي جلبت لنا كل جميل ولآحرمنا الله جديدك الرآئع.. تحيه معطره برياحين الياسمين.. |
طرح متميز
راقي برقي روحك وجمال انتقائك سلمت على مجهوداتك الجميله وعلى كل ما يقدم منك بـ قصائد لا خلا ولا عدم ي نقااء كل الود |
سلمت يمناك
طرح جميل جدا |
اختيار جميل جدا
يدل على ثقافه عاليه شكرا من القب على هكذا طرح احترامي محمد الحريري |
الله يعطيك العافيه على الطرح
اللي كله ابداااااااع حضوري شكر وتقدير لك ولاهتمامك في مواضيعك اخوك نجم الجدي |
؛؛ تَحية طيبة ونقٌية
أقدمٌ لكـ بآقـة وردْ ومحبـة ودوٍمآ أترٍقبٌ آلمَزٍيدْ من مواضيعكـ الراقية ،، |
تَحية تلطفهآ قلوب طيبة ونقٌية
آ‘لتميزٍ لآ يقفٌ عندْ أولْ خطوٍة إبدآعٌ بلْ يتعدآه في إستمرآرٍ آلعَطآءْ ووآصل فيٌ وضعٌ بصمـتكـ بكل حرٍفٌ تزخرفه لنآ‘ مِنْ هنآ أقدمٌ لكـ بآقـة وردْ ومحبـة خآلصـة لله تعآلىٌ وٍنحن دوٍمآ نترٍقبٌ آلمَزٍيدْ ودٍيٌ قبْلٌ رٍدْيٌ وسَلآإميٌ |
روووعة ماشاهدنااه
دائما تذهلنا مواضيعك ولذالك صفحتك تستحق المكوث فيها أشكرك مع تقديري |
طرح جميل
عوافي |
| الساعة الآن 09:32 AM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
new notificatio by 9adq_ala7sas
جميع حقوق النشر لشعارنا و كتابنا ومسميات الموقع خاصة و محفوظة لدى منتديات قصايد ليل الأدبية