 |
منتديات قصايد ليل
(http://www.gsaidlil.com/vb/index.php)
- …»●[آمال وتطلعــات الفئـهـ الخاصــهـ ]●«…
(http://www.gsaidlil.com/vb/forumdisplay.php?f=47)
- - مهارات الكتابه لدى المعاقين
(http://www.gsaidlil.com/vb/showthread.php?t=128102)
مهارات الكتابه لدى المعاقين
تعتبر الكتابة نوعاً من أنواع المهارات اللغوية ، ويقصد بها القدرة على نسخ الطفل لما يكتب أمامه ، وكتابة ما يملى عليه ، والقدرة على كتابة ما يجول في خاطره ويعبر عما في نفسه ، وتأتي هذه المهارة بعد تعلم الطفل الحروف عن طريق أصواتها ، فهو يتعلم أولاً رسم الرموز الكتابية من أعداد وحروف ، ومعظم الأطفال المعاقين عقلياً من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة لديهم القدرة الحركية على الكتابة ، فلا يختلف تعليم الكتابة لدى هؤلاء الأطفال عن الأطفال العاديين ، ولكن يكمن الاختلاف الجوهري في الفروق الفردية المتمثلة في القدرات الحركية والعقلية بين الأطفال المعاقين عقلياً والأطفال العاديين ، لذا يتطلب تدريب الأطفال المعاقين عقلياً على الإمساك بالقلم بطريقة صحيحة والتحكم في تشكيل الحروف وكتابتها بطريقة صحيحة لتكوين كلمة أو جملة مفيدة مأخوذة من بيئة الطفل ليسهل استيعابها وإدراكها ، وتخزينها في الذاكرة طويلة المدى ( Long Term Memory ) ، واستدعاؤها في الوقت المناسب . فالكتابة وسيلة للتواصل والتعبير عن لمشاعر والأفكار ، وهي مهارة تتطلب التآزر البصري الحركي بين العين واليد ، والطفل المعاق عقلياً بحاجة ماسة إلى التدريب على الكتابة، كعامل مهم وفعال لتعلم القراءة والرياضيات ، وغير ذلك من المهارات . وتمر مهارة تعليم الطفل المعاق عقلياً الكتابة بمرحلتين أساسيتين وهما : مرحلة الاستعداد للكتابة . مرحلة الكتابة الفعلية . أولاً : مرحلة الاستعداد للكتابة : وتحتاج هذه المرحلة إلى عدد من الشروط والتي تتضمن ما يلي : تنمية العضلات الدقيقة . تنمية التآزر البصري الحركي للطفل . مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال . توفير الأدوات التي تساعد على الكتابة والتدرج في استخدامها . عدد الأطفال في الفصل . ويتضمن تعليم الاستعداد للكتابة ما يلي : تدريب الطفل على استخدام الألوان بمختلف أنواعها . تدريب الطفل على التنقيط داخل مساحة مغلقة . توصيل النقط بعضها ببعض . رسم الخطوط المتعرجة ثم المستقيمة . تدريب الطفل على التآزر الحركي والبصري . تدريب الطفل على تعلم الحروف . تدريب الطفل على استخدام وحل المتاهة . تدريب الطفل على إتباع الاتجاهات من اليمين إلى اليسار أو من اليسار إلى اليمين . تدريب الطفل على الأنشطة التي تساعد على مسك القلم . ثانياً: مرحلة الكتابة الفعلية : تبدأ مرحلة الكتابة الفعلية بعد الانتهاء من مرحلة الاستعداد للكتابة ، حيث يزيد التآزر البصري الحركي للطفل المعاق عقلياً ، ومن هنا تبدأ مرحلة التقليد في الكتابة حيث تقليد كتابة الحروف ونسخها أسفل الكلمة المكتوبة أو الكتابة من خلال الأحرف المفرغة أو الأرقام والأعداد . وتتميز هذه المرحلة بما يلي : القدرة على كتابة الحروف الهجائية . القدرة على كتابة وتركيب بعض الكلمات . القدرة على كتابة الأعداد وإجراء العمليات الحسابية البسيطة . القدرة على رسم الأشكال الهندسية والرسومات الأخرى مع استخدام اللون . |
سلمت أنــآآملكـ ع الطرح الرائع....
|
روووعة ماشاهدنااه
دائما تذهلنا مواضيعك ولذالك صفحتك تستحق المكوث فيها أشكرك مع تقديري |
يعطيك عافية ع الطرح المفيد والرائع
سلمت أناملك يالغلآ.. بانتظار جديدك القاآآدم ودي لروحك ووردي*♥ |
سلمت يمناك
طرح جميل جدا |
طرح متميز
راقي برقي روحك وجمال انتقائك سلمت على مجهوداتك الجميله وعلى كل ما يقدم منك بـ قصائد لا خلا ولا عدم ي نقااء كل الود |
يعطيك العافيهه
ع النقل الجميييل .. مودتي |
طرح جميل
|
ماشاء الله تبارك الرحمن
ذوق في اختيارك وعافيه عليك وعلى الطرح الراقي لاحرمك الله رضاه لك كل تقديري واحترامي مجنون قصآيد |
طرح رائع قلبي
|
| الساعة الآن 05:18 AM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
new notificatio by 9adq_ala7sas
جميع حقوق النشر لشعارنا و كتابنا ومسميات الموقع خاصة و محفوظة لدى منتديات قصايد ليل الأدبية