كـــآدي
07-26-2015, 07:16 AM
د.عبدالله الصبي
ما هي القدرة الفكرية؟
القدرة الفكرية مزيج من القدرات الوظيفية التي يستخدمها الأنسان،
تختلف من شخص لآخر حسب العمر والبيئة التي يعيش فيها، وما
أكتسبه الفرد في هذه الحياة من تجارب
ما هو الذكاء ؟
هو قدرة عقلية عامة تستلزم القدرة على الاستدلال ، التخطيط ،
حل المشكلات ، التفكير المجرد ، فهم الأفكار المعقدة ،
التعلم بسرعة ، التعلم من الخبرة
ما هو تعريف التخلف الفكري؟
لقد كان من الصعوبة تحديد التعريف الواضح التخلف الفكري،
فاختلفت حسب المنظور والجهة التي قامت بأعدادة، وتعدد وتغير مع
السنوات، وكان هناك التعريفات التالية:
o التعريف الطبي : فالأطباء يركزون على وصف الحالة - الاعراض -
المسببات
o التعريف السكومتري : أخصائي علم النفس يركزون على معدل
الذكاء
o التعريف الاجتماعي : المختصين في علم الاجتماع يقيسون الذكاء
من خلال مقدرة الفرد على التفاعل مع المجتمع واستجابتة للمتطلبات
الاجتماعية، وهو ما يسمى السلوك التكيفي
ومن ثم ظهر تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي الذي مزج
كل تلك التعريفات في تعريف واحد، وقد أختلف هذا التعريف خلال
السنوات الماضية، حتى ظهر التعريف الأخير عام 2002.
ما هو تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي ؟
قامت الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي عام 2002 بتعريف التخلف
الفكري . American Association on Mental
Retardation2002 - أعاقة تتميز بالقصور الواضح في كلاً
من القدرات الفكرية والسلوك التكيفي المعبر عنه بالمهارات الكيفية
العملية - الاجتماعية - التصورية ، ويظهر قبل الثامنة عشر من العمر،
وهناك 5 نقاط أساسية لتطبيق هذا التعريف :
o القصور في الوظائف الحالية يجب الأخذ بعين الأعتبار التأثيرات البيئية
التي يعيش فيها أقرانه من نفس العمر والثقافة.
o يعتبر التقييم جيداً عندما يأخذ في الحسبان الفروق الثقافية واللغوية،
كما الاختلاف في العوامل التواصلية، الحسية، الحركية،والسلوكية.
o في نفس الفرد فإن القصور عادة ما يصاحبه جوانب قوه.
o الهدف الرئيسي من وصف القصور هو أيجاد خطة فردية لدعم احتياجاته
o بالدعم المناسب للفرد على المدى البعيد فإن الحياة الوظيفية للشخص
المصاب بالتخلف الفكري عادة ما تتحسن.
وحل هذا التعريف مكان التعريف السابق من جروسمان عام 1983
Grossman، ونصه: " تمثل الإعاقة العقلية مستوى من الأداء الوظيفي
العقلي والذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافين معياريين ، ويصاحب
ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي ، ويظهر في مراحل العمر النمائية
منذ الميلاد وحتى سن 18
المرض العقلي ( الجنون ) والتخلف الفكري :
هناك خلط في المفاهيم لدى أغلب الناس بين التخلف الفكري والمرض
العقلي ، ففي حالة المرض العقلي المسمى أحيانا بالجنون ، يولد الطفل وتنمو
قواه العقلية وذكاؤه بطريقة طبيعية ، ولكن لوجود عوامل وأسباب
عديدة تؤثر على قواه العقلية تصبح تصرفاته غريبة وغير مقبولة من المجتمع
الذي يعيش فيه ، وقد يكون ضاراً لنفسه وللآخرين لدرجة تمنعه من
العيش معهم.
أما التخلف الفكري فهو القصور والتوقف عن اكتساب المهارات
الفردية ، مما يؤدي إلى قصور ونقص في القدرات الذهنية مقارنة بالأطفال
في نفس العمر ونفس المجتمع
o ا لمرض العقلي نادرا ما يحصل في سن الطفوله المبكره
o المرض العقلي لا يشترط ان يكون فيه قصورا في الاداء العقلي
o المرض العقلي يحدث نتيجة لإضطرابات انفعاليه ونفسيه داخل الفرد
بطيئي التعلم :
هي تلك الحالات التي يكون فيها معدل الذكاء 70-84 ، أي ان
معدل الذكاء يقل عن المتوسط بانحراف معياري واحد، فهم ليسوا
متخلفين فكرياً، وليس السبب هو وجود صعوبات محددة للتعلم.
صعوبات التعلم :
هي تلك الحالات التي يكون معدل الذكاء فيها طبيعي 85-145،
ولكن هناك صعوبات قد تكون محددة في التعلم مثل صعوبة القراءة
أو صعوبة في الكتابة، أو صعوبة في الرياضيات، وفي باقي الأنشطة
التعليمية يكون جيداً.
ما هي القدرة الفكرية؟
القدرة الفكرية مزيج من القدرات الوظيفية التي يستخدمها الأنسان،
تختلف من شخص لآخر حسب العمر والبيئة التي يعيش فيها، وما
أكتسبه الفرد في هذه الحياة من تجارب
ما هو الذكاء ؟
هو قدرة عقلية عامة تستلزم القدرة على الاستدلال ، التخطيط ،
حل المشكلات ، التفكير المجرد ، فهم الأفكار المعقدة ،
التعلم بسرعة ، التعلم من الخبرة
ما هو تعريف التخلف الفكري؟
لقد كان من الصعوبة تحديد التعريف الواضح التخلف الفكري،
فاختلفت حسب المنظور والجهة التي قامت بأعدادة، وتعدد وتغير مع
السنوات، وكان هناك التعريفات التالية:
o التعريف الطبي : فالأطباء يركزون على وصف الحالة - الاعراض -
المسببات
o التعريف السكومتري : أخصائي علم النفس يركزون على معدل
الذكاء
o التعريف الاجتماعي : المختصين في علم الاجتماع يقيسون الذكاء
من خلال مقدرة الفرد على التفاعل مع المجتمع واستجابتة للمتطلبات
الاجتماعية، وهو ما يسمى السلوك التكيفي
ومن ثم ظهر تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي الذي مزج
كل تلك التعريفات في تعريف واحد، وقد أختلف هذا التعريف خلال
السنوات الماضية، حتى ظهر التعريف الأخير عام 2002.
ما هو تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي ؟
قامت الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي عام 2002 بتعريف التخلف
الفكري . American Association on Mental
Retardation2002 - أعاقة تتميز بالقصور الواضح في كلاً
من القدرات الفكرية والسلوك التكيفي المعبر عنه بالمهارات الكيفية
العملية - الاجتماعية - التصورية ، ويظهر قبل الثامنة عشر من العمر،
وهناك 5 نقاط أساسية لتطبيق هذا التعريف :
o القصور في الوظائف الحالية يجب الأخذ بعين الأعتبار التأثيرات البيئية
التي يعيش فيها أقرانه من نفس العمر والثقافة.
o يعتبر التقييم جيداً عندما يأخذ في الحسبان الفروق الثقافية واللغوية،
كما الاختلاف في العوامل التواصلية، الحسية، الحركية،والسلوكية.
o في نفس الفرد فإن القصور عادة ما يصاحبه جوانب قوه.
o الهدف الرئيسي من وصف القصور هو أيجاد خطة فردية لدعم احتياجاته
o بالدعم المناسب للفرد على المدى البعيد فإن الحياة الوظيفية للشخص
المصاب بالتخلف الفكري عادة ما تتحسن.
وحل هذا التعريف مكان التعريف السابق من جروسمان عام 1983
Grossman، ونصه: " تمثل الإعاقة العقلية مستوى من الأداء الوظيفي
العقلي والذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافين معياريين ، ويصاحب
ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي ، ويظهر في مراحل العمر النمائية
منذ الميلاد وحتى سن 18
المرض العقلي ( الجنون ) والتخلف الفكري :
هناك خلط في المفاهيم لدى أغلب الناس بين التخلف الفكري والمرض
العقلي ، ففي حالة المرض العقلي المسمى أحيانا بالجنون ، يولد الطفل وتنمو
قواه العقلية وذكاؤه بطريقة طبيعية ، ولكن لوجود عوامل وأسباب
عديدة تؤثر على قواه العقلية تصبح تصرفاته غريبة وغير مقبولة من المجتمع
الذي يعيش فيه ، وقد يكون ضاراً لنفسه وللآخرين لدرجة تمنعه من
العيش معهم.
أما التخلف الفكري فهو القصور والتوقف عن اكتساب المهارات
الفردية ، مما يؤدي إلى قصور ونقص في القدرات الذهنية مقارنة بالأطفال
في نفس العمر ونفس المجتمع
o ا لمرض العقلي نادرا ما يحصل في سن الطفوله المبكره
o المرض العقلي لا يشترط ان يكون فيه قصورا في الاداء العقلي
o المرض العقلي يحدث نتيجة لإضطرابات انفعاليه ونفسيه داخل الفرد
بطيئي التعلم :
هي تلك الحالات التي يكون فيها معدل الذكاء 70-84 ، أي ان
معدل الذكاء يقل عن المتوسط بانحراف معياري واحد، فهم ليسوا
متخلفين فكرياً، وليس السبب هو وجود صعوبات محددة للتعلم.
صعوبات التعلم :
هي تلك الحالات التي يكون معدل الذكاء فيها طبيعي 85-145،
ولكن هناك صعوبات قد تكون محددة في التعلم مثل صعوبة القراءة
أو صعوبة في الكتابة، أو صعوبة في الرياضيات، وفي باقي الأنشطة
التعليمية يكون جيداً.