http://files2.fatakat.com/2011/2/12979770781550.gif



WIDTH=506 HEIGHT=550

المعلم

ينسى بعض الطلاب قدر وفضل معلميهم الذين بذلوا أعمارهم وجهودهم من أجل هؤلاء الطلاب

إن المعلم له فضل كبير على المجتمع حيث انه الرجل الذي يعمل ويساهم من أجل انتشار العلم

وشيوعه الأمر الذي يؤدي إلى رفع المجتمع كله ولذلك قال أمير الشعراء أحمد شوقي :

قم للمعلم وفه التبجيلا *** كاد المعلم أن يكون رسولا

أعلمت أشرف وأجل من *** الذي يبني وينشئ أنفسا وعقولا

وإذا كان هذا شأن المعلم فإن لمعلم القرآن مرتبة تعلو كل مرتبة فقد قال رسول الله صلى الله عليه

وسلم (خيركم من تعلم القران وعلمه ). وكل الرجال النافعين في المجتمع من طبيب ومهندس

وضابط وتاجر يدينون بالفضل لمعلميهم الذين حببوا إليهم العلم ،وقدموه لهم بأسلوب جميل ، ولم

يبخلوا عليهم بحسن المعاملة ، حتى أدركوا ما هم فيه من النجاح .فيجب علينا نحن الطلاب احترام

المعلمين وتقديرهم لأنهم هم أصحاب الفضل علينا بعد الله وعلى المجتمع بأكمله .
.
.
.
.
.

احبتي منتديات قصائد ليل لم تنسى هذا المربي الفاضل ابدا وهاهي تشارك في يوم المعلم

وهاهي تفتح ذراعها للجميع في توجيه رساله شكر وعرفان لهؤلاء المربين والذي تعبو

واجتهدو في ايصال علمهم لطلابهم ويفرحون وهم يرون ابنائهم الطلاب يصلون لاعلا

المناصب ..

احبتي امامكم متصفح ملك لكم لكم فيه حريه التعبير عن شعورك تجاه معلمك في أي سنه من سنوات دراستك

الماضيه او الحاليه ولكم مطلق الحريه فيما تقدمون سواء من بطاقات شكر او تصاميم او كلمه تقدير وشكر منكم


WIDTH=550 HEIGHT=506






همسه / الف شكر لاخونا سلطان الغامدي على التصاميم الجميله

أشكرك على الطرح الاكثر من رائع
مر من هنا
سعودي وافتخر

http://center.jeddahbikers.com/uploads/jb13176673781.gif (http://center.jeddahbikers.com/)

http://center.jeddahbikers.com/uploads/jb13176693133.gif (http://center.jeddahbikers.com/)

طرحك ’
ك الغيمَه المحمله ب المطر ,
شكراً ولا تكفيك [/URL] (http://www.lamst-a.com/vb/images/icons/3%20z%20t%20%2825%29.gif)[URL="http://www.lamst-a.com/vb/images/icons/3%20z%20t%20%2825%29.gif"] (http://www.lamst-a.com/vb/images/icons/3%20z%20t%20%2825%29.gif) (http://www.lamst-a.com/vb/images/icons/3%20z%20t%20%2825%29.gif)http://www.lamst-a.com/vb/images/icons/3%20z%20t%20%2825%29.gif (http://www.lamst-a.com/vb/images/icons/3%20z%20t%20%2825%29.gif)http://www.alkhalid.ws/vb/images/smilies/004.gif

يعطيك العافيه

http://www.gsaidlil.com/vb/mwaextraedit4/extra/97.gif

اشكركم على هالتفاعل مع الموضوع صراحه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يوم المعلم

12/ 11/1432هـ

http://www.delees.com/9or/files/image/3ayd/mo3lm3.jpg

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.......

يؤخذ العلم عن صاحب العلم وليس عن الأهواء .. وقد ورد فضل العلم والمعلمين في أكثر من آية وحديث شريف .. وكان اول ماأنزل على الرسول صلي الله عليه وسلم هو الأمر الآلهي بأن يقرأ ..


والعلماء هم ورثة الأنبياء .. يقول الحق تبارك وتعالي : ( يرفع الله الذين أمنوا والذين أوتوا العلم درجات )



ويقول الشاعر : قم للمعلم وفه تبجيلا ............. كاد المعلم ان يكون رسولا .

إن المعلمين هم حماة الثغور .. ومربو الأجيال .. وسقاة الغرس .. وعمار المدارس .. المستحقون لأجر الجهاد وشكر العباد والثواب من الله يوم المعاد.

لقد حمل المعلمين ( رجالا ونساءا ) الأمانة الغالية الملقاة على عاتقهم والرسالة الكبرى .. وهم أهل لذلك .. فيامعشر المعلمين - إنكم عاملون فمسؤولون عن أعمالكم - فمجزون عنها من الله ومن الأمة والتاريخ ومن الجيل الذى تقومون عليه - كيلا بكيل ووزنا بوزن ...فإن أحسنتم أحسنتم لأنفسكم ولكم من الله فضل جزيل.. ومن التاريخ والأمة ثناء جميل .. وإن قصرتم فقد أسأتم لأنفسكم ولأمتكم .. وضاع الكثير.


قال رسولنا الكريم صلي الله عليه وسلم : كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته.


فيا معشر المعلمين .. إنكم رعاة ومسؤولين عن رعيتكم .. وانكم بناة والبانى هو المسؤول عما يقع في البناء من زيغ وإنحراف .

قدوة المسلمين هو معلمنا وحبيبنا وقائدنا صلي الله عليه وسلم- الذى قال فيه الخالق عز وجل : ( لو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك ). وأنتم بالتالى قدوتنا تتعاقب على أيديكم الأجيال .. وأنتم صانعى الرجولة والشهامة - وأنتم المرشدين - وأنتم السبب بعد الله في رقي المجتمعات رعاكم الله.. فاكرم بالتعليم من مهنة ، وأعظم من شرف ومهمة.


حفظكم الله ووفقكم وايدكم بنصره وعزه وتوفيقه .............،،،،

السلام عليكم ورحمة الله

الله يعطيك العافيه استاذه
وفعلاً يستاهل المعلم هذا التقدير والذي كنت أتمنى لو أن هذا اليوم من سنوات عديده وليس كتقليد لمِا تقوم به الكثير من الدول
لأننا مللنا هذا التقليد الدولي

اللهم لك الحمد صار لي سنوات عديده من توظفت ولازلت ولله الحمد والمنه تربطني بكثير من المعلمين الذين قاموا بتدريسي من الإبتدائيه وهذا بحد ذاته شرف وفخر أعتز فيه
كما أنني ولله الحمد بدأت أتلمس ذلك في أبنائي

وهذي ليست كدعايه عن نفسي ولكن لأن هذا المعلم أو هذه المعلمه صبروا علينا كثيراً وخصوصاً من لم يكن والداه متعلمين فقد كانوا يواجهون صعوبة في تعلم أبناء الأميين
ويوم المعلم هذا هو أقل وأقل بكثير مما نقدمه لمعلمينا في جميع المستويات
بل ويجب غرس هذا التكريم في نفوس أبنائنا وتحسين صورة المعلمين والمعلمات في عيونهم مهما كان الطالب أو الطالب يكرهون المعلمين بسبب صعوبة الماده وهذا حاصل كثير
فبض المعلمين يجب عليه أساساً الضغط على الطالب ليس ككره ولكن ليزيد من تحسن أداءه في حفظه ومذذاكرته وحل واجباته اولاً بأول إن شاءالله تعالى


الأستاذه البرق النجدي
شكرا لك وجمال طرحك والذي جعلتينا نسهم من خلاله ولو بحرف واحد تجاههم قواهم الرحمن
وقواك ياقديرة

دمتي بحب

http://www.attebian.com/uploads/article/article/mo3alem.jpg


أمعلمي ماذا عسى أشعاري * تبدي من المكنون في أغواري
في داخلي قيثارة أوتارها * شدت فأين أنامل الأفكار
مهما أقل في ذكر فضلك إنها * بعض من القطرات من أنهار
كيف السبيل إذن لصوغ مشاعري * كهدية من شاكر محتار

مهلا فلا تكثر بني ولا تزد * يكفي فلست بطالب الإكثار
لم أسعَ يوما للمديح ولم أرم * شيئا من الدنيا أو الدينار
أبني العقول وهذه هي متعتي * وسعادتي في ذلك الإعمار
أنا زارع يا أيها البستان هل * أرجو جزاء تعهدي أزهاري

أنا إن أكن بستان زهر ناضر * لأنت سر نضارة الأزهار
أودعت في نفسي المحاسن كلها * وسقيتها مستعذب الأمطار
وأضأت من كفيك نور بصيرتي * وشققت لي في ظلمتي إبصار
من كان هذا صنعه فجزاءه * من جنسه نور على أنوار

أبني قد أسعدتني ولكم أنا * جذل بذاك الحب والإكبار
واعلم بأن العلم يرفع من له * يدعو وينشره كنهر جار
حتى الخلائق لا تمل لذكره * ولقد تفيض عليه باستغفار
هذا طريقي يا بني فربما * تختار أن تمشي على آثاري

http://faculty.ksu.edu.sa/5905/Pictures%20Library/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85.gif

http://www.jaralqamr.com/vb/uploaded/mo3llem1.gif

http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTGs_2bPkz3Z-5xwwPbkaA1q0h2CFCDjeQ7DnfJ_wSSWrSKWUUrtJnK--Te (http://www.google.com.sa/imgres?imgurl=http://img716.imageshack.us/img716/7953/cgk33507.jpg&imgrefurl=http://www.iwan7.com/t2784.html&usg=__hHqvFFuMGlPdSe05W7s3BtHlZFg=&h=373&w=510&sz=180&hl=ar&start=92&zoom=1&tbnid=v1Z74a1w4lqKnM:&tbnh=96&tbnw=131&ei=Z_CSTv3THs7Q4QTRvPiVAQ&prev=/search%3Fq%3D%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D8%2 5B9%25D9%2584%25D9%2585%26start%3D84%26um%3D1%26hl %3Dar%26safe%3Dactive%26sa%3DN%26rlz%3D1W1RNWN_en% 26tbm%3Disch&um=1&itbs=1)

مما لا شك فيه إن للمعلم حقوق وواجبات يجب العمل بها تقديراً واحتراماً له ولعلمه ومجهوده ، فلا بد من الامتنان لما يبذله المعلم من جهود مثمرة ، فقد روى الترمذي من حديث الرسول صلى الله عليه وسلم ( ليس منا من لم يوقر كبيرنا ويرحم صغيرنا ويعرف لعالمنا حقه ) وكان السلف الصالح رحمهم الله يثنون أيما ثناء على شيوخهم ويقدرونهم ، فهذا شعبة بن الحجاج يقول : ( ما سمعت من أحد حديثاً إلا كنت له عبداً ما حييت )
وقد كان احترام العلماء هو هدي صحابة الرسول صلى الله عليه وسلم فهذا ابن عم رسول الله صلى الله عليه وسلم عبدالله بن عباس رضى الله عنه مع منزلته يأخذ بركات دابة زيد بن ثابت الأنصاري ويقول ( هكذا أمرنا أن نفعل بعلمائنا )
وأحب أن أكتب هذه الأبيات الجميلة والتي تعبر عن دور المعلم في تنشئة شباب الأمة والواجب نحوه من تقدير ومحبة ...
امسح جراحك ما أدفآك إنسانا ! ///// تغفوا الأنام .. وتقضي الليل سهرانا
ياشعلة تغمر الدنيا منائرها ///// فتبعث الروض من نعماك ريانا
على يديك غراس الجيل قد سمقت //// فكان غرسك أشكالاً وألوانا
وزعت قلبك للأجيال مكرمة /// ليستحيل يواقيتاً ومرجانا
معلمي أنت للجيل الجديد هدى //// فكم رفعت لمجد العرب بنيانا
ما أفقر العيش لولا أن خلقت به /// قنديل ضوء .. به نمحو خطايانا
معلم الجيل ما أحلاك أغنية /// يشدوا بها الدهر أنغاماً وألحانا
من صاغ للجيل روحاً سال من دمه /// ليزهر العمر في كفيه بستانا
هوا المعلم من يبني وحق له /// أن تنحني الهام إجلالاً وعرفانا

http://dc07.arabsh.com/i/02952/e8h1z0uoxei4.png

الحمدلله الذي علم بالقلم علم الإنسان مالم يعلم ، أحمده سبحانه وأشكره على ما أولانا من كثير الهبات والنعم ، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لاشريك له عظيم الرحمة شديد النقم ، وأشهد أن محمداً عبدالله ورسوله أوتي جوامع الكَلِمْ فبلغ عن ربه شريعته بأفصح لسان وهدى وعلم فصلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم .أما بعد:
فهناك آية في كتاب الله عرفها العلماء وطبقوها في حياتهم فأخذت بأيديهم نحو المعالي وغفل عنها قوم آخرون فلم يستطيعوا التقدم في العلم بنفس المستوى تلكم الآية هي قول العليم جل جلاله :{.. وَاتَّقُوا اللَّهَ وَيُعَلِّمُكُمْ اللَّهُ وَاللَّهُ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ}.أمة العلم والهدى المعلمين والمعلمات هم شموع تضيء للأمة طريق المجد والتقدم،هم شموع تمحى بها ظلمات الجهل والتخلف عن الأمة، المعلمون والمعلمات هم اخطر فئة في المجتمع لأن عقول ونفسيات أبناء وبنات الأمة بين أيديهم يشكلونها كما يرون فإذا صلحت هذه الفئة صلح المجتمع بأكمله ويفسد المجتمع ويتخلف بقدر ما يستشري الفساد في هذه الفئة ، وقدمر بنا خلال الأسبوع الماضي الاحتفال بيوم المعلم ، فأحببت أن أقف مع المعلم في مناسبة هذا اليوم وقفات:
الوقفة الأولى: أقول فيها للمعلم والمعلمة إن الإسلام قد رفع من شأنكم وأعلا من قدركم قبل أن يكرمكم البشر أو أن يجعلوا لكم يوماً في السنة ، أمر بتقديركم طوال العمر ولكم في الآخرة الأجر العظيم يقول ربنا جل وعلا:{ يَرْفَعْ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ} ويقول:{.. قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُوْلُوا الْأَلْبَابِ} والأيات في بيان فضل العلم وأهله كثيرة معلومة،وفي السنة يخبرنا من لاينطق عن الهوى إن هو إلا وحي يوحى بأن الكون بأكمله يتفاعل مع معلمي الناس الخير أخرج الترمذي عَنْ أَبِي أُمَامَةَ الْبَاهِلِيِّ قَالَ ذُكِرَ لِرَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ رَجُلَانِ أَحَدُهُمَا عَابِدٌ وَالْآخَرُ عَالِمٌ فَقَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ ((فَضْلُ الْعَالِمِ عَلَى الْعَابِدِ كَفَضْلِي عَلَى أَدْنَاكُمْ)) ثُمَّ قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ((إِنَّ اللَّهَ وَمَلَائِكَتَهُ وَأَهْلَ السَّمَوَاتِ وَالْأَرَضِينَ حَتَّى النَّمْلَةَ فِي جُحْرِهَا وَحَتَّى الْحُوتَ لَيُصَلُّونَ عَلَى مُعَلِّمِ النَّاسِ الْخَيْرَ))،فكونوا أخواني والمعلمين وأخواتي المعلمات على يقين أنه كلما تمسكتم بالدين وحرصتم على غرسه في قلوب أبناء المسلمين كلما عرف الناس لكم قدركم وبقدر ما يكون التضييع في القضية الأولى يكون النقص في القضية الثانية .
الوقفة الثانية: أقول للمعلمين والمعلمات أنه بلاشك هناك نقص كبير في تقدير مكانة المعلم في المجتمع حتى أصبح الطلاب يتطاولون على أستاذتهم ويعينهم على ذلك مع الأسف عوامل كثيرة ، لكن من بين أسباب ذلك ثلة من العلمين وأخشى أن تكون في ازدياد لم تدرك عظم المكانة والمسؤولية التي أسندت إليها ففرطت وكانت قدوة سوء فسقطت هيبتهم كمعلمين من أعين الناس ثم اخذ ذلك ينسحب على بقية المعلمين،فنسمع عن معلمين يضربون مديرهم أمام الطلاب ، ونسمع عن مدرسين يتقاتلون بالسباب والأيدي أمام الطلاب،فكيف يكون لأمثال هؤلاء مكانة عند طلابهم فضلاً عن عامة المجتمع، ومن أسباب ذلك أيضاً ضعف التربية وسوء الأدب من قبل البيت للأولاد فتجد ذلك الأب الذي ما أن يأتيه الإبن شاكياً من معلمه إلا قام لنصرته نصرة جاهلية وقد يتطاول ويهدد المعلم أمام الطالب مما يسقط هيبة ذلك المدرس من عين الطالب.
الوقفة الثالثة: أقول فيها لمن يحسدون المعلمين والمعلمات على عِظَمٍ في الرواتب أو زيادة في الإجازة انظروا ماذا يقدم المعلم أولاً ثم بعد ذلك احكموا فالمعلم المخلص تجده يذوب في اليوم عشرات المرات حتى يوصل المعلومة للطلاب،الموظف على جالس على كرسيه وفي جو مريح إذا ناقشه مراجع في موضوع لمدة عشر دقائق ضاق درعاً ورأى أن ذلك اليوم يوم عصيب فما بالكم بمن يقف طوال الساعات المقرر له تدريسها على قدميه يتكلم ويكتب ويمسح،الموظف إذا انتهت ساعات الدوام انتهت علاقته بالعمل لكن المدرس المخلص تجده حتى في بيته كثير الانشغال بامور الطلاب فهو إما يحضر لدروس الغد وإما يصحح دفاتر الطلاب وإما منشغل برصد نتائج وهكذا ولو حسبت له ساعات العمل تلك لوجد أنه قد يعادل ساعات الموظف العادي بمرة ونصف إن لم تكن الضعف فهنيئاً للمدر س المخلص ما يتمتع به من مميزات ، وليُعد من قصر العدة ليوم السؤال والحساب.
الوقفة الرابعة: أود أن أنبه فيها المعلمين والمعلمات على وظيفة قد يغفلون عنها في خضم العمل وهي وظيفة يبارك الله بها للمعلم والمعلمة في أجرهم الدنيوي ، ويعظم بها الأجر الأخروي ألا وهي تعظيم الله وشريعة الله وغرس حب رسول الله في نفوس الطلاب والتنفير من كل منكر حرمه الله وتحقيره في نفوسهم،وأقول للمعلم هذه رسالتك كمسلم قبل أن تكون معلماً،وبالتالي فهي ليست قصراً على تخصص دون تخصص بل إن كل معلم متى ما استتشعر هذه المهمة العظيمة وهذا الواجب الجليل أمكنه أن يوصله للطلاب من خلال مادته،فاحرصوا على ذلك رحمني الله وإياكم تغنموا أنتم ويغنم طلابكم وتسعد أمتكم .أعوذ بالله من الشيطان الرجيم:{ وَلِيَعْلَمَ الَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ أَنَّهُ االْحَقُّ مِنْ رَبِّكَ فَيُؤْمِنُوا بِهِ فَتُخْبِتَ لَهُ قُلُوبُهُمْ وَإِنَّ اللَّهَ لَهَادِ الَّذِينَ آمَنُوا إِلَى صِرَاطٍ مُسْتَقِيمٍ}الحج

http://files2.fatakat.com/2010/12/12927865611098.gif

http://www.moe.edu.kw/_layouts/moe/Forms/schools-2/ahmedy/moqararatschools/girls/asmaa/images/moving/teacher_fadel.gif
http://www.moe.edu.kw/_layouts/moe/Forms/schools-2/ahmedy/moqararatschools/girls/asmaa/images/asmaa_album/butfly15.gif

العلم في الإسلام يشمل كل أنواع العلوم التي تفيد الإنسان و لا تتعارض مع العقيدة الإسلامية . بحيث يؤخذ العلم عن صاحب العلم و ليس عن صاحب الأهواء

ورد فضل العلم و المعلمين في أكثر من آية قرآنية و حديث نبوي شريف ، ففي الواقع ، كان أول ما انزل من آيات القرآن الكريم هو أمر للرسول صلى الله عليه و سلم بأن يقرأ، كما ذكر في آية أخرى " االعلماء ورثة الأنبياء "، "إنما يخشى الله من عباده العلماء" صدق الله العظيم

و في آيات أخرى ، رفع الله الذين آمنوا و الذين أوتوا العلم درجات ، و في قصائد العرب ، قيل قم للمعلم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا .. و أول معلم لنا ، هو سيدنا محمد عليه الصلاة و السلام ، فقد كان يعلمنا من آيات القرآن و الأحاديث الشريفة و المواقف المعبرة ما على أساسه بنينا حياتنا ، و ما على هداه قامت الدولة الإسلامية لقرون سيدة على باقي الحضارات

و لا ننسى بأن المعلم عندما يوصل علمه إلى طلبته ، فإنه يسهل لهم به طريقا إلى الجنة ، لقول الرسول الكريم : من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له طريقا إلى الجنة

http://majedu.com/up//uploads/images/majedu.gov.sa16e3faee9a.gif

http://majedu.com/up//uploads/images/majedu.gov.sa8b04828edf.gif

http://majedu.com/up//uploads/images/majedu.gov.sa172ec6a133.gif

فضل طالب العلم

عن صفوان بن عسال المرادي - رضي الله عنه - قال أتيت النبي صلى الله عليه و سلم وهو في المسجد متكئ على برد له أحمر ، فقلت له : يا رسول الله إني جئت أطلب العلم ، فقال " مرحبا بطالب العلم ، إن طالب العلم تحفه الملائكة بأجنحتها ، ثم يركب بعضهم بعضا حتى يبلغوا السماء الدنيا من محبتهم لما يطلب

أخرجه أحمد الطبراني بإسناد جيد

http://up.arab-x.com/Oct11/jpP64983.gif

اشكر لك حسن تجاوبك اخوي سلطان

وبارك الله فيك

للمعلمين الغاليين
بقلم : زكريا الجرادي
التأمل / خاص
http://www.tamol.net/up//uploads/images/domain-c4d4cb5f94.jpg



قالوا قف للمعلم وفه التبجيلا
وأنا أقول أن وقوفي بحقك شيئا قليلا

وكذا قالوا كاد المعلم أن يكون رسولا
وأردفت أقول أن ذاك لشرف عظيما

يا من خطت يده عل اللوح الأسود يكتب العلوما
واختلط بمقلة عينيك الطبشورا

وقفت كالجبل شامخ الرأس تصقل العقولا
بشتى صنوف العلم أصولا وفروعا

ما استكنت يوما يا ذاك الصبورا
واويح نفسي أني بك لفخورا

بالصلاة والسلام أختم المقولا
سيدي محمدا يا نبي الله والرسولا

تسلمين غاليتي جنو

وربي مايحرمني منك يارب

ومشكوره على تجاوبك يالغاليه

فضل المعلِّم


نُورُ النُّبُوَّةِ طَافَ الكَوْنَ يُحْيِيهِ مِنْ مَوْتِهِ وَسَعَى لِلعَقْلِ يُنْجِيهِ
مِنْ سَطْوَةِ الجَهْلِ أَوْ قَيْدٍ يُكَبِّلُهُ أَوْ زَيْغَةٍ مِنْ ضَلالِ الفِكْرِ تُرْدِيهِ
فَقَامَ يَهْفُو إِلَى الأَنْوَارِ مُرْتَقِبٌ عَسَاهُ يَحْظَى بِوَصْلٍ مِنْ تَدَانِيهِ
عَسَاهُ أَنْ يَحْمِلَ الأَنْوَارَ مُحْتَسِبًا أَجْرًا عَظِيمًا لَدَى الرَّحْمَنِ يَجْزِيهِ
وَمَبْلَغُ العِلْمِ فِيهِ أَنَّهُ رَجُلٌ حَمْلَ الأَمَانَةَ لا أَعْذَارَ تَثْنِيهِ
هُوَ المُعَلِّمُ مَوْصُولٌ لَهُ نَسَبٌ إِلَى النُّبُوَّةِ ذَاكَ الفَضْلُ يَكْفِيهِ
فعَلَى يَدَيْهِ يَصِيرُ الحَقُّ مُنْبَلِجًا وعَلَى خُطَاهُ يَسُوقُ الرَّكْبَ حَادِيهِ
هُوَ المُعَلِّمُ لَيْتَ النَّاسَ تَغْبِطُهُ بِالعِلْمِ يَمْضِي وَصَوْتُ الحَقِّ دَاعِيهِ
مِنْ أَحْرُفِ العِلْمِ جَاءَ الِاسْمُ مُشْتَمِلاً عَلَى المَكَارِمِ وَالأَخْلاقُ تُعْلِيهِ
قُمْ لِلمُعَلِّمِ تَبْجِيلاً وَتَعْظِيمًا فَهْوَ المُؤَهَّلُ لِلْمَعْرُوفِ يُسْدِيهِ
كَمْ سَالَ نَهْرًا بِمَاءِ العِلْمِ يُرْسِلُهُ إِلَى القِفَارِ بِلا مَنٍّ وَلا تِيهِ
حَتَّى نَمَتْ فِي رُبَاهُ كُلُّ بَاسِقَةٍ وَأَيْنَعَ الزَّهْرُ فِي أَنْحَاءِ وَادِيهِ
وَعَلَّمَ الطَّيْرَ أَلْحَانًا يُرَجِّعُهَا وَنَظَّمَ الشِّعْرَ فِي أَسْمَى مَعَانِيهِ
وَأَلْبَسَ العَقْلَ مِنْ أَنْوَارِ حِكْمَتِهِ ثَوْبًا قَشِيبًا وَأَفْكَارًا تُنَاغِيهِ
وَخَاضَ حَرْبًا عَلَى الظَّلْمَاءِ يَمْحَقُهَا وَأَيْقَظَ الفَجْرَ مِنْ نَوْمٍ يُوَاتِيهِ
لَمْ يَبْغِ شُكْرًا عَلَى المَعْرُوفِ يَبْذُلُهُ لَمْ يَرْجُ إِلاَّ رِضَا الرَّحْمَنِ بَارِيهِ

http://www.tamol.net/vb/images/5.jpg



أستاذي لا عجبا إذا المرء انحنى لمقام شخصكم الرفيع قليلا
شوقي يقول وقول شوقي سرنا قم للمعلم وفه التبجيلا
وأنا أقول في تواضع من أنا من شعر شوقي فيكم بديلا
يا ذا المعلم نعترف لك عندنا في عنقنا طوق غدا الأكيلا
إن كان له من أحد له فضل لنا نعلنها إنك للنجاح سبيلا
يا من بفضلك تستنير عقولنا أشعلت فينا للعلوم فتيلا
العلم النور والمعلم قادنا نحو المعالي كالضياء دليلا
حمل الرسالة ليت شعري والثناء جاوز سواكم ما رأيت مثيلا
يا من نهلنا من علومك علمنا زدنا فلم نعهدك قط بخيلا
زدنا أفاض الله أجرك عننا فالعلم فضل (عـ) المدى تفضيلا
في يوم عيدك احتفلنا وكلنا طمعا نرد جزيلكم جزيلا
آنا نبارك عيدكم بقلوبنا يا من بشرى العلم أنت كفيلا
أستاذي مهما فعلنا فإننا لن نوفي ديننا بالرقاب ثقيلا
لولا المعلم لم نزل في جهلنا نشقى لعمري والزمان طويلا
كم من جهول جهله قد علنا فالجهل داء والجهول عليلا



كان العالم المسلم (الكسائي) يربي ويأدب ابني خليفة المسلمين في زمانه هارون الرشيد ، وهما الأمين والمأمون وبعد انتهاء الدرس في أحد الأيام ، قام الإمام الكسائي فذهب الأمين والمأمون ليقدما نعلي المعلم له ، فاختلفا فيمن يفعل ذلك ، وأخيراً اتفقا على أن يقدم كلاً منهما واحدة ..ورفع الخبر إلى الرشيد ، فاستدعى الكسائي وقال له :من أعز الناس ؟ ، قال: لا أعلم أعز من أمير المؤمنين .. قال : بلى ،إن أعز الناس من إذا نهض من مجلسه تقاتل على تقديم نعليه وليا عهد المسلمين ، حتى يرضى كل منهما أن يقدم له واحدة.. فظن الكسائي أن ذلك أغضب الخليفة ، فاعتذر الكسائي ، فقال الرشيد : لو منعتهما لعاتبتك ، فإن ذلك رفع من قدرهما ...



كنز .. القناعة ...



القناعة كلمة تحمل داخلها الكثير من المعاني الجميلة العظيمة ...فهي تعني أن يرضى ويقنع كل شخص بما لديه من أشياء وأن ينظر إلى من هم في مكانة أعلى منهم نظرة راضية ... وأن يقوم بأعماله في رضا وقناعة و قبول ... والقناعة كنز لا يفنى والإنسان الراضي القانع بنصيبه في الحياة يزيده الله من حيث لا يدري ...

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRGYSBuv1wnKYmgVMfIys_Vu3x-_i3fw51pSWR61hnR1UPiXmRj1g

إنها مهنة خير البشر وأفضل الخلق سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم . وقبل أن تكون مهنة كانت رسالة وأمانة تحمل أعبائها من لا ينطق عن الهوى .
وانطلاقا من هذا كان المعلم وحيد عصره وفريدا من نوعه كونه كان مربيا يقود الجاهل ويهدي الضال وينير الطريق لكل من التجأ إليه من غير إفراط ولا تفريط فحق له أن يبجل ويحترم وينظر إليه بمنظر الفخر والاعتزاز .
هذا الإنسان المثالي تخرج على يديه قائد الطائرة ورائد الفضاء والطبيب و المهندس .......... فهو بمثابة الشمعة المضيئة التي تحترق لتنير الطريق أمام هؤلاء البشر الذين واصلوا الطريق وأناروا الدروب ورسموا معالم الحضارة وطوروا العلم وأساليب التعليم فكانوا سببا في تقدم البشرية وتحرير العالم من قيود الجهل و التخلف .

ولهذا كان الحمل على المعلم ثقيلا حيث وضع أمام رسالة عظيمة : التربية والتعليم ، فكان أن قدم تضحيات جسام للوصول إلى الغاية المنشودة ولذلك قـال الغزالي : من اشتعل بالتعليم فقد تقلد أمرا عظيما وخطرا جسيما .

وبغض النظر عن العلوم المتقدمة والمتطورة كعلم النفس التربوي وعلوم التربية وظهور الأنماط الجديدة للتعليم كالتـدريس بـالأهداف الخـاصة و الأهداف الإجرائية والتدريس بالكفاءات - الطريقة المعمول بها حاليا - التي سهلت العملية التعليمية على المعلم اليوم من حيث تبسيط المادة العلمية التي أخرجت مهنة التعليم من موهبة إلى صنعة . فبعد مرحلة تلقين المعارف وتقديمها جاهزة أصبحت تقدم له آليات اكتساب المعرفة وهذا ما سعت إليه البيداغواجية الحديثة بتزويد المتعلمين بوسائل التعليم الذاتي للتركيز على آليات اكتساب المعرفة وبنائها وبهذا الأسلوب الجديد نستطيع القول أن المدرسة الحديثة أعطت للمتعلم مفتاح المعرفة لا المعرفة ذاتها كما فعلت المدرسة القديمة . ذلك أن المعلم منشط ومنظم وليس ملقنا وهو بذلك يسهل عملية التعليم ويدفع المتعلم إلى الإبداع و الابتكار .

فهو يعد الوضعيات ويحث المتعلم على التعامل معها . والمتعلم في هذه الحالة يعتبر محور العملية التعليمية وعنصرا نشيطا فيها و هو المسؤول عن التقدم الذي يحرزه كما يساهم في تحديد المسار التعلمي . وعلى هذا أصبحت رسالة التعليم تتخذ أشكالا وأنماطا جديدة لم تكن موجودة من قبل . أنماط يتحكم فيها الأداء والسير الجيد والاعتماد بالدرجة الأولى على التربية وأصول التدريس بصفة عامة و تتابع تطورات علم النفس التربوي الذي يزود المعلمين بمبادئ التعلم والتعليم وفنيات التدريس بصفة خاصة
وخلاصة القول أن المعلم قدم الكثير من التضحيات ولازال يواصل المشوار . فهو بمثابة الشمعة التي تضل مشتعلة كما ذكرت في البداية لتعطي وتأخذ بيد المتعلم إلى شاطىء المعرفة لينتهل منه . فتحية تقدير لمعلم اليوم وتحية فخر لمعلم الأمس ورحم الله أمير الشعراء حين قال :

قم للمعلم وفه التبجيلا *** كاد المعلم أن يكون رسولا

http://www.tamol.net/up//uploads/images/domain-947c6ebfdc.jpg


تُجمع كل الأنظمة التعليمية بأن المعلم أحد العناصر الأساسية للعملية التعليمية ، فبدون معلم مؤهل أكاديمياً ومتدربٍ مهنياً يعي دوره الكبير والشامل لا يستطيع أي نظام تعليمي الوصول إلى تحقيق أهدافه المنشودة . ومع الانفجار المعرفي الهائل ودخول العالم عصر العولمة والاتصالات والتقنية العالية، أصبحت هناك ضرورة ملحة إلى معلم يتطور باستمرار متمشياً مع روح العصر؛ معلمٍ يلبي حاجات الطالب والمجتمع.

إن الحاجة ماسة لتدريب المعلمين على مواكبة التغييرات والمستجدات المتلاحقة، ولتحقيق ذلك تتبني بعض الدول مفهوم (التعلم مدى الحياة ), هذا المفهوم الذي جعل المعلم منتجاً مهنياً للمعرفة, ومطوراً باستمرار لكفاياته المهنية.


إن مهنة المعلم عظيمة لأنه الشخص الذي يقوم بعملية التعليم المنهجية, والتي يمر فيها معظم فئات المجتمع, حيث يلقى كل فرد نوعاً ما من التعليم. إن للمعلم رسالة هي الأسمى, وتأثيره هو الأبلغ والأجدى؛ فهو الذي يشكل العقول والثقافات من خلال هندسة العقل البشري, ويحدد القيم والتوجهات, ويرسم إطار مستقبل الأمة.


إن رسالة المعلم تعتبر لبنة هامة في المنظومة التعليمية، تناط به مسئوليات جمة حتمها عليه تنامي هيكلية التعليم واتساع نطاقه من طرق تدريس ووسائل متنوعة ناتجة عن ثورة المعلومات, والانفجار المعرفي الهائل الذي يمخر المعلم أمواجه بهدف إيصال الطالب لمواكبة عصره.


إن الرسالة الكبرى للمعلمين تتطلب جهداً كبيراً في تنمية معلوماتهم واكتساب مهارات متنوعة ليتمكنوا عن طريقها من التأثير على من يعلمونهم وخلق التفاعل الإيجابي بين الطلاب ومعلميهم فعلى المعلمين أن يكونوا قدوة حسنة في سلوكهم وأخلاقهم وأداء رسالتهم من أجل خلق جيل متعلم واع مفكر مبدع.



لكن هذا المعلم المؤمن برسالته له حقوق لا ينبغي تجاهلها ومنها:-



1 ـ حقوق المعلم المهنية:



• من حق المعلم ان يؤهل تأهيلاً يمكِّنه من أداء رسالته التربوية باقتدار ويتحقق ذلك عن طريق التدريب المستمر وتطوير المناهج وإكساب المعلم تلك المهارات.


• رفع مستوى أداء المعلم وتطويره من خلال الدورات التدريبية اللازمة وإطلاعه على كل جديد في مجال التربية والتعليم, وتدريبه على استخدام الطرق الحديثة والتقنيات التربوية الميسِّرة لعملية التعليم.


• تشجيع البحث العلمي والتجريب: يجب تشجيع المعلم على البحث العلمي والتجريب في مجال الإعداد، وطرائق التدريس، والادارة الصفية و التقويم...الخ.


• رعاية المعلمين المتميزين والعمل على تنمية مواهبهم وتوثيق إنجازاتهم ونشاطاتهم المتميزة في الدراسات والأبحاث وتعريف الآخرين بها.


• تحديد الأنظمة الوظيفية والجزائية تحددياً دقيقاً حتى يعرف المعلم ما له وما عليه.


• معالجة مشكلات المعلم بأسلوب تربوي بعيداً عن التسلط والتشهير.


• تمكين المعلم من تدريس موضوع تخصصه.


• توفير البيئة المدرسية المناسبة حتى يعمل المعلم براحة وأمان.



2 ـ حقوق المعلم المادية:


• إعطاء المعلم المكانة التي يستحقها في السلم التعليمي وإعلان الضوابط التي تحكم الرواتب ليعيش بكرامة وضبط عمليات النقل والترفيع والترقية.



• تقديم الحوافز والمكافآت المادية لتنمية دافعية المعلم وحبه لمهنته والانتماء لها.


• تحقيق الشعور بالأمن والرضى الوظيفي للتفرغ لرسالته وعدم الاندفاع لممارسة أعمال أخرى.



3 ـ حقوق المعلم المعنوية:


• تغيير النظرة النمطية للمعلم في أذهان المجتمع وإبراز الصورة المشرقة له ودوره في بناء الأجيال وزيادة وعي أولياء الأمور والطلاب بأهمية احترام المعلم وتقديره.


• منح المعلم الثقة والتعاون معه على تحقيق رسالته السامية ورفع روحه المعنوية وتقدير جهوده.


• وضع نظام يحفظ للمعلم كرامته من الاعتداءات المختلفة.


• احترام المعلم وتقديره والاستماع له ومساعدته في حل المشاكل التي تواجهه.
لم تعد رسالة المعلم مقصورة على التعليم، بل تعداها إلى دائرة التربية، فالمعلم مرب أولاً, وقبل كل شيء، والتعليم جزء من العملية التربوية. ويتأكد هذا الدور في ظل المشتتات العديدة وفي ظل تقنية المعلومات المتنوعة التي نشهدها هذه الأيام. مما يفرض على المعلم أن يواكب عصره فكما أن له حقوق عليه أيضاً واجبات.



1 ـ واجبات المعلم المهنية : ومن أهم هذه الواجبات:



1. على المعلم أن يكون مطلعاً على سياسة التعليم وأهدافه ساعياً إلى تحقيق هذه الأهداف المرجوة وأن يؤدي رسالته وفق الأنظمة المعمول بها.


2. الانتماء إلى مهنة التعليم وتقديرها والإلمام بالطرق العلمية التي تعينه على أدائها وألا يعتبر التدريس مجرد مهنة يتكسَّب منها.


3. الاستزادة من المعرفة ومتابعة كل جديد ومفيد وتطوير إمكاناته المعرفية والتربوية.


4. الأمانة في العلم وعدم كتمانه ونقل ما تعلمه إلى المتعلمين.


5. معرفة متطلبات التدريس: على المعلم أن يحلل محتوى المنهج من بداية العام الدراسي ليحدد على أساسه طرائق تدريسه حتى تتناسب مع أنماط تعلم طلابه.


6 ـ المشاركة في الدورات التدريبية وإجراء الدراسات التربوية والبحوث الإجرائية.




2 ـ واجبات المعلم نحو مدرسته:



1. الالتزام بواجبه الوظيفي واحترام القوانين والأنظمة.


2. تنفيذ المناهج والاختبارات حسب الأنظمة والتعليمات المعمول بها.


3. التعاون مع المجتمع المدرسي.


4. المساهمة في الأنشطة المدرسية المختلفة.


5. المساهمة في حل المشكلات المدرسية.


6. توظيف الخبرات الجديدة.




3. واجبات المعلم نحو الطلاب:



• غرس القيم والاتجاهات السليمة من خلال التعليم.


• القدوة الحسنة لطلابه في تصرفاته وسلوكه وانتمائه وإخلاصه.


• توجيه الطلاب وإرشادهم وتقديم النصح لهم باستمرار.


• تشجيع الطلاب ومكافأتهم.


• مراعاة الفروق الفردية والوعي بطبيعة المتعلمين وخصائصهم النمائية المختلفة.


• المساواة في التعامل مع الطلاب.


• تعريف الطلاب بأهمية وفائدة ما يدرس لهم وأهمية ذلك في حياتهم.



4. واجبات المعلم نحو المجتمع المحلي:



• القيام بدور القائد الواعي الذي يعرف القيم والمثل والأفكار التي تحكم سلوك المجتمع.


• توافق قوله مع تصرفاته وإعطاء المثل الحي لتلاميذه ومجتمعه.


• على المعلم أن يكون على علم بقضايا شعبه المصيرية وبالمتغيرات والتحديات التي يمر بها المجتمع، والتفاعل مع المجتمع والتواصل الإيجابي معه.


• أن تتكامل رسالة المعلم مع رسالة الأسرة في التربية الحسنة لأبنائها.



صفات المعلم المنشود الذي يؤمن برسالته:




إن هناك صفات يجب أن تتوفر في المعلم المؤمن برسالته حتى يكون عنصراً فاعلاً في عملية التغيير الاجتماعي التي نسعى إلى تحقيقه:-

• الإخلاص في العمل والولاء للمهنة والالتزام بها والاهتمام بنمو طلابه من جميع النواحي المختلفة.






• التعليم رسالة وليس مجرد مهنة: يعي المعلم دوره ويتحرك بدافع ذاتي داخلي مدركاً لرسالته ويسعى لتحقيقها.

• يحمل هموم شعبه: المعلم المؤمن برسالته يتفاعل مع قضايا شعبه ومعاناتهم ولا يغفل عنها عند القيام بواجبه الوظيفي، إنه المعلم الذي يستطيع دمج فنه وتدريسه بهذه المعاناة وتوجيه طلابه إلى الاهتمام بها والتفاعل معها.

• عطاء لا ينتظر العطاء: المعلم المؤمن برسالته لا يربط بين جهده وعطائه وبين ما يحصل عليه من مردود مادي ومعنوي، بل السير نحو تحقيق هدفه الرسالي وتسخير كل طاقاته وإمكاناته لذلك.

• المعلم القدوة: المعلم صاحب الرسالة يعمل بما يعلم ويُعلِّم ، فهو صورة ينعكس فيها ما يعلمه لطلابه.

• المظهر الحسن: على المعلم أن يحسن هندامه ومظهره بعيداً عن الإسراف ولكن في حدود الاعتدال، فذلك أدعى للقبول والتقدير له.

• النمو الأكاديمي في مادة تخصصه: على المعلم أن يتابع نموه الأكاديمي جنباً إلى جنب مع النمو المهني حتى يتابع كل جديد ويكون مرجعاً لطلابه وزملائه مع الاهتمام بالتخصصات الأخرى خاصة ذات العلاقة بموضوع تخصصه حتى يقدم لطلابه نسيجاً متناسقاً وكاملاً من المعلومات.

• العدل والإنصاف: على المعلم أن يحترم آداب المهنة وأخلاقياتها ويقوم بالعدل والقسط بين طلابه، يقوِّمهم حسب ما يستحقون دون أي اعتبارات أخرى.

• التعليم مشاركة: إن العملية التعليمية جهد مشترك لها مدخلات كثيرة من أهمها المعلم والمتعلم والكتاب والمنهج.....، ولكلٍّ دوره الذي لا يخفى، ولكن يجب الاهتمام بدور المتعلم وإشراكه في التخطيط والتعليم والتقويم وتتسع هذه المشاركة كلما تقدم الطالب من مرحلة إلى أخرى.

• معلم ومتعلم في نفس الوقت: المعلم صاحب رسالة لا ينقطع عن طلب العلم مهما بلغت معرفته وتقدم به العمر، ولا يجد حرجاً في التعلم حتى من طلابه.

• استكشاف المواهب ورعايتها: النبوغ ليس قصراً على التفوق الدراسي بل له جوانب شتى من شعر وخطابة وقدرات علمية وإبداعية وإمكانيات قيادية، تحتاج هذه الجوانب إلى معلم يكتشفها ويصقلها وينميها ويعمل على إشباعها من خلال الرعاية والأنشطة المدرسية المتنوعة.

• مراعاة الفروق الفردية: على المعلم الاهتمام بالفروق الفردية بين طلابه وأنماط تعلمهم المتعددة وإعداد أنشطة وطرائق تناسب مستوياتهم وقدراتهم وحاجاتهم ودوافعهم.
إن رسالة المعلم من أسمى وأشرف الرسالات، وأمانة من أعظم وأثقل الأمانات، لأن المعلم يتعامل مع النفس البشرية التي لا يعلم إلا الله بُعد أعماقها واتساع آفاقها، فالمعلم يحمل رسالة سامية يعد فيها جيلاً صالحاً مسلحاً بالعلم والمعرفة . ولكن المعلم في ربوع وطننا فلسطين يحمل عبء رسالة خاصة، فهو ليس منْ يدِّرس في مدرسة.. بل الذي يمتلك القدرات في أن يجعل مجتمعه قادراً على الصمود وعلى امتلاك المعارف وقادراً على الصمود والتحدي، إنه المعلم الفلسطيني الذي يحمل رسالته يعلِّم الأجيال قضية وطنه وجوهر الصراع مع المشروع المعادي . وعلى امتداد تاريخ النضال الفلسطيني، لعب المعلم دوراً قيادياً وإنتاجياً، فقد أنتج قيادات خيرة انخرطوا في قوى حركات التحرر العربي، حيث كان المعلم وما يزال المدرس, والموجِّه والمربي والزارع والحريص على التمسك بقدسية قضية فلسطين. إن المعلم الفلسطيني هو المعلم النموذج الذي أعطي الكثير لشعبه وأمته العربية, ولا يزال يعطي, رغم الظلم والإجحاف الذي لحق به.






ولقد صدق الشاعر عبد الغني أحمد الحداد في قصيدته (رسالة المعلم) حيث خاطب المعلم صاحب الرسالة قائلاً:


تحيا وتحملُ للوجودِ رسالةً قُدُسِيَّةً يسمو بها الأطهارُ
ما أنت إلا النبعُ فيضُ عطائِهِ خيرٌ يفيضُ وهاطلٌ مِدرارُ
يكفيكَ فخراً ما صَنَعْتَ على المدى تَشْقَى وَغَيْرُكَ مُتْرَفٌ مِهْذَار
يُعطي الكريمُ وأنْتَ أكرمُ مانحٍ هيهاتَ لَيْسَ تُثَمَّن الأعمارُ
هذِي الحضاراتُ التي تزهو بها لولا المعلمُ هَلْ لها إثمارُ؟

http://www.tamol.net/up//uploads/images/domain-8f32837dc8.jpg



اسئلة لم يقدر العلماء حلها...ثلاث أسئله حيرت العلماء كان هناك غلام ارسل الى بلاد بعيده للدراسه وظل هناك بضعا من الزمن.. ذهب بعد عودته الى أهله ليطلب منهم ان يحضروا له معلم ديني ليجيب على أسئلته الثلاثه, ثم أخيرا وجدوا له معلم ديني مسلم ودار بينهما الحوار التالي:

الغلام : من انت ؟ وهل تستطيع الاجابه على اسئلتي الثلاث؟

المعلم: انا عبد من عباد الله .. وسأجيب على اسئلتك باذن الله

الغلام:هل انت متأكد؟ الكثير من الأطباء والعلماء قبلك لم يستطيعوا الاجابه على اسئلتي

المعلم: ساحاول جهدي..وبعون من الله

الغلام : لدي 3 أسئله : هل الله موجود فعلا؟ واذا كان كذلك ارني شكله؟
ما هو القضاء والقدر؟
اذا كان الشيطان مخلوقا من نار..فلماذا يلقى فيها بعد ذلك وهي لن تؤثر فيه ؟
صفع المعلم الغلام صفعه قويه على وجهه فقال الغلام وهو يتألم: لماذا صفعتني؟ وما الذي جعلك تغضب مني؟

اجاب المعلم:لم اغضب ولكن الصفعه اجابة عن أسألتك الثلاث...

المعلم:ماذا تشعر بعد ان صفعتك؟ الغلام:بالطبع اشعر بالالم

المعلم:اذا هل تعتقد ان هذا الالم موجود؟ الغلام:نعم المعلم:ارني شكله؟

الغلام: لا أستطيع

المعلم:هذا هو جوابي الاول..كلنا نشعر بوجود الله ولكن لا نستطيع رؤيته .
ثم اضاف المعلم:هل حلمت البارحه باني سوف أصفعك ؟

الغلام: لا

المعلم:هل خطر ببالك اني سأصفعك اليوم ؟ الغلام:لا

المعلم:هذا هو القضاء والقدر ثم أضاف:يدي التي صفعتك بها,مما خلقت ؟

الغلام:من طين المعلم:وماذا عن وجهك ؟

الغلام:من طين

المعلم: ماذا تشعر بعد ان صفعتك؟

الغلام:اشعر بالالم

المعلم:تماما..فبالرغم من ان الشيطان مخلوق من نار..ولكن إذا شاء الله فستكون النار مكانا أليما للشيطان .

http://www.tamol.net/up//uploads/images/domain-549579c325.jpg

العلم في الإسلام .. يشمل كل أنواع العلوم التي تفيد الإنسان و لا تتعارض مع العقيدة الإسلامية بحيث يؤخذ العلم عن صاحب العلم و ليس عن صاحب الأهواء ، ورد فضل العلم و المعلمين في أكثر من آية قرآنية و حديث نبوي شريف ، ففي الواقع ، كان أول ما انزل من آيات القرآن الكريم هو أمر للرسول صلى الله عليه و سلم بأن يقرأ، كما ذكر في آية أخرى العلماء ورثة الأنبياء ، إنما يخشى الله من عباده العلماء صدق الله العظيم .


و في آيات أخرى ، رفع الله الذين آمنوا و الذين أوتوا العلم درجات ، و في قصائد العرب ، قيل قم للمعلم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا .. و أول معلم لنا ، هو سيدنا محمد عليه الصلاة و السلام ، فقد كان يعلمنا من آيات القرآن و الأحاديث الشريفة و المواقف المعبرة ما على أساسه بنينا حياتنا ، و ما على هداه قامت الدولة الإسلامية لقرون سيدة على باقي الحضارات.

و لا ننسى بأن المعلم عندما يوصل علمه إلى طلبته ، فإنه يسهل لهم به طريقا إلى الجنة ، لقول الرسول الكريم : من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له طريقا إلى الجنة

http://mltzm.com/vb/signaturepics/sigpic46226_2.gif

وإن أفادك إنسان بفائدة ## من العلوم فلازم شكره أبدا
وقل فلان جزاه الله صالحة ## أفادنيها ودعك الكبر والحسدا

http://www.lovely0smile.com/images/Card/456.jpg

أمعلمي ماذا عسى أشعاري * تبدي من المكنون في أغواري
في داخلي قيثارة أوتارها * شدت فأين أنامل الأفكار
مهما قل في ذكر فضلك إنها * بعض من القطرات من أنهار
كيف السبيل إذن لصوغ مشاعري * كهدية من شاكر محتار

مهلا فلا تكثر بني ولا تزد * يكفي فلست بطالب الإكثار
لم أسعَ يوما للمديح ولم أرم * شيئا من الدنيا أو الدينار
أبني العقول وهذه هي متعتي * وسعادتي في ذلك الإعمار
أنا زارع يا أيها البستان هل * أرجو جزاء تعهدي أزهاري

أنا إن أكن بستان زهر ناضر * لأنت سر نضارة الأزهار
أودعت في نفسي المحاسن كلها * وسقيتها مستعذب الأمطار
وأضأت من كفيك نور بصيرتي * وشققت لي في ظلمتي إبصار
من كان هذا صنعه فجزاءه * من جنسه نور على أنوار

بسم الله الرحمن الرحيم

تحياتٌ مرتّلةٌ = كضوء الشمس تأتلقُ
بحب جئت أبعثها = ونور الصبح ينبثقُ
إليكِ أتيتُ مدرستي = بقلبٍ طارَ يستبقُ

مع نسائم حب جميلة , وحماس قلوب متوقدة للعلم , مشتاقة للمدرسة نلتقي وإياكم في هذا اليوم الرائع . .

إن المعلم أيها الزملاء الكرام هو روح العملية التعليمية و لبها وأساسها الأول وركنها الركين . لا نكران لأثر المناهج الجيدة والكتب الجذابة و المباني النموذجية لكن هذه الأشياء وسواها على أهميتها تأتى بعد المعلم المقتدر المتألق الذي يعلم بعقله وقلبه وسلوكه. .

أيها الإخوة المعلمون ، أنتم الركن الذي لا غنى عنه مهما تقدمت التقنيات، وتنوعت الوسائل والاختراعات، لأنكم تتحلون بالفضائل، وتتسمون با لروح، وتوجّهون بالقدوة والأسوة، وتعملون بالحكمة والموعظة الحسنة. أما الآلات، فعلى أهميتها التي لا تنكر، فهي أدوات، لا تحسّ، ولا تعقل، ولا تحنو، ولا تقّدر، وكذلك الكتب، هي ثمار عقول مؤلفيها: فيها الصالح، والطالح، والمفيد وغير المفيد، والصعب الذي يحتاج إلى تسهيل، والغامض الذي يحتاج إلى شرح . .

وقبل هذا، وبعده وفي أثنائه، لابد إِن يدرك المعلم المثالي أنه " صاحب رسالة، يستشعر عظمتها، ويؤمن بأهميتها، ولا يضنّ على أدائها بغال ولا رخيص، ويستصغر كل عقبة دون بلوغ غايته من أداء رسالته. وإن اعتزاز المعلم بمهنته، وتصوره المستمر لرسالته، ينأيان به عن مواطن الشبهات، ويدعوانه إلى الحرص على نقاء السيرة، وطهارة السريرة، حفاظاً على شرف مهنة التعليم، ودفاعاً عنه .


(http://www.7btin.com/vb/newthread.php?do=newthread&f=85)

العلم في الإسلام يشمل كل أنواع العلوم التي تفيد الإنسان و لا تتعارض مع العقيدة الإسلامية . بحيث يؤخذ العلم عن صاحب العلم و ليس عن صاحب الأهواء
ورد فضل العلم و المعلمين في أكثر من آية قرآنية و حديث نبوي شريف ، ففي الواقع ، كان أول ما انزل من آيات القرآن الكريم هو أمر للرسول صلى الله عليه و سلم بأن يقرأ، كما ذكر في آية أخرى " االعلماء ورثة الأنبياء "، "إنما يخشى الله من عباده العلماء" صدق الله العظيم
و في آيات أخرى ، رفع الله الذين آمنوا و الذين أوتوا العلم درجات ، و في قصائد العرب ، قيل قم للمعلم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا .. و أول معلم لنا ، هو سيدنا محمد عليه الصلاة و السلام ، فقد كان يعلمنا من آيات القرآن و الأحاديث الشريفة و المواقف المعبرة ما على أساسه بنينا حياتنا ، و ما على هداه قامت الدولة الإسلامية لقرون سيدة على باقي الحضارات
و لا ننسى بأن المعلم عندما يوصل علمه إلى طلبته ، فإنه يسهل لهم به طريقا إلى الجنة ، لقول الرسول الكريم : من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له طريقا إلى الجنة

من القلب شكرا معلمي شكرا معلمتي

http://www.arabsys.net/pic/wrod/4.gif

,



قُـم لِـلـمُـعَـلِّمِ وَفِّهِ iiالتَبجيلا. كـادَ الـمُـعَـلِّمُ أَن يَكونَ رَسولا

شُكراً عَمييييييقه لـ كُل مُعلم آنآر قنديلاً في دربنـآ آلدرآسي آلطويلْ

وَكمآآ قآل آلسيد آلحُسني ( آقف بـ آجلآل وَ إكبآر لِكُل آلآسآتذه وَ آلمعلمين آلمخلصينْ )

شُكراً لكِ آلبرقْ على هذه آللفته آلرآئعه كـ روعتك :004:

كمآ آشكر آخي سُلطآنْ على هـ الإبدآع آلجميلْ

لقلوبكم آلسعآده :004:

اشكر لك تواجدك الغالي جمووونه

كل الشكر والتقدير لك يً برووووقه
موضوع جداً راااااائع يً الغلا
ربي مايحرمنا من جديدك يً عسسسل

تقيييييم+شكرررر من الاعمااااااق++وددديً

إلى معلمتي الغالية .. إلى من أحمل لها أصدق المشاعر و الأحاسيس الرائعة بداخلي ..
إلى من أكدت لنا أن المعلمة ليست لإعطاء الدرس فقط بل لتربية جيل مشرِّف " وذلك لإقتداءً بتصرفاتها المشرِّفه"
إلى معلمتي ذات القلب الابيض المليء بالود .. وذلك يبين بالتصرفات والنصائح والتوجيهات الصائبة.
إلى معلمتي الرائعة المتميزة ..فإن رفعت صوتها فاعرفي انها تعاتبك وتريد صالحك ..
وإن ابتسمت لكِ فاعرفي ان الدنيا ابتسمت لكِ..
إلى معلمتي التي ترفع وسام الأخلاق الحسنة والصفات الحميدة على صدرها..
إلى من كانت تهمها أخلاق الطالبة أكثر من تفوقها إلى من تسدي النصائح التي نستفيد منها في حياتنا
إلى المعلمة التي اتمنى ان لا أقلل من حقها فإن أطلت في الحديث عنها فلن أوفيها حقها الكبير علينا ..
إلى معلمتي التي ينتابني الحزن عندما أذكر أنني سافارق هذه المدرسة و تكون هي من بين معلماتها..
إلى من أحسد من تدرسهم وتكون من بينهم ..
إلى معلمتي التي تكون قوية في كل مواجهه تواجهها مع اي طالبة لا تستحق كلمة من هذه المعلمة .. التي تهتم بتقديم الدرس وشرحه على أكمل وجه..
الى تلك المعلمة التي اتمنى لو كانت تُدرِّس في جميع مراحل الدراسة ..
إلى من أصفها بأقرب معلمة إلى قلبي فلن أنسى فضلها أبداً علي ..
إلى من جعلتني أحب هذه اللغة بجميع مصاعبها وجعلتني أُحب أن أتعلمها بجميع تفاصيلها ..
إلى هذه المعلمة الرائعة الجميلة بأخلاقها وشخصيتها القوية ولكن ليس في جميع الأحوال حيث تكون قوية الشخصية لمن يحتاج لذلك وتكون لطيفة محبوبة لمن يستحق ذلك ..
معلمتي..لقد فرضتي نفسك وشخصيتك واحترامك على كل من حولك حيث احبوك واحترموك ..
معلمتي.. اعذريني ان خانني التعبير .. فاعلمي انني لم اكتب لاحد بهذه المشاعر الصادقة النابعة من القلب ..

http://up.bentvip.com/up/20090218194847.gif

http://forum.lahaonline.com/uploaded/3513_1241907759.jpg

أقول لك من كل قلبي هنيئا لك أيتها المعلمة
على مهنة الانبياء
وان تساءل البعض ماذا يفعل المعلم؟؟
انه يجلو أفكار الناشئين والشباب
ويوقظ مشاعرهم، ويحيي عقولهم، ويرقي ادراكهم
انه يسلحهم بالحق أمام الباطل وبالفضيلة ليقتلوا الرذيلة
وبالعلم ليفتكوا بالجهل، إنه يملأ النفوس الخامدة حياة
والعقول النائمة يقظة، والمشاعر الضعيفة قوة
ان المعلم يملك نفوسا وعقولا ومشاعر بعدد من يعلمهم
ومن يصل نفعه إليهم، فغيره يملك مالا وضياعا وعقارا
والمعلم تاجر ولكنه يتاجر في الأرواح والعقول والمشاعر
ويكسب ويخسر ولكنه يكسب نفوسا تتعلق به وقلوبا تجتمع حوله
أو يخسر عقولا أتلفها ونفوسا أفسدها• فهنيئا لك ايتها المعلمة

بُوْرِكَ الْجَهْدَ وَالْقَلْبْ
ول ِروحكْ هَذِهْ http://www.aljsad.net/images/smilies/flow.gif

تسلمين على المشاركه الراائعه هكرووك

اشكر لك جمال مرورك تواقه