http://www.arb-up.com/files/arb-up-2008-6/JqZ59398.gif (http://www.arb-up.com/)

تـضامنا لـ حمله لـ نكن معهم ,,

هذه المعلومات مهمة جداً معرفتها من قبل كل انسان يعيش حياةطبيعية ،
و لا يعير أهتماماً لمن هم بحاجة لأهتمامه وورعايته ، و معونته ..
الا إذا كانــت الحالة تهمـــه شخصياًالطفل المعاق ..قــد يعيش بيننا ،
و يحيا وسطنا، و يتراءى لنا بأنه انسان طبيعي ،
بينما هو يحتاج لمن يساعده و يكتشفه ..و يكتشف احتياجـــاته ..!
لنتعمق ، و ندرس ، و نقرأ أبسط الطرق لمعرفة"مــــن هو الطفل المعاق "


http://www.arb-up.com/files/arb-up-2008-6/KTx59503.gif (http://www.arb-up.com/)


في البداية يجب أن نُعّرف الإعاقة أو الطفل المعاق أو الشخص المعاق

وقد قدم العلماء عدة تعريفات لذلك ، وتختلف المصطلحات الواردة في التعريف والخدمات المقدمة للمعاق بناء علي التعريف المقدم من الجهة التي تبنت
هذا التعريف ، فكل جهة تُعّرف المعاق وفقاً لزاوية الرؤية لديها ، فهناك
تعريفات طبية و أخرى تربوية و ثالثة مهنية و منها ما هو اجتماعي و نفسي

بدءاً بهذه المسميات شاع كثيراً استعمال كلمة"معاق" وهى من أصل "عوق"
يدل علي المنع والاحتباس، فكل ما يحولك عن فعل أى شئ تريده فهو عائق لا
يمكنك من ممارسة حياتك بالشكل السوى
وبصورة عامة يمكن تعريف المعاق بأنه
( ذلك الطفل أو الشخص الذي يعاني من حالة عجز تحد من قدرته أو تمنعه من
القيام بالوظائف و الأدوار المتوقعة ممن هم في عمره بإستقلالية ).

يؤدي حدوث الإعاقة إلى تقديم حاجات خاصة للمعاق لتوفير وضمان النمو
و التعليم و الاستقلالية المناسبه له



تصنيف الإعاقه.

تصنف الإعاقة إلى عدة فئات :
* من لديهم قصور في القدرات العقلية ، وتضم هذه الفئة :
-التخلف العقلي: تخلف عقلي بسيط و متوسط و شديد و حاد ،
ويتحد النوع بحسب درجة الذكاء و القدرة العقلية
- متلازم الداون( المنغوليه )

* فئة تضم من لديهم قصور في مجالات التواصل :
- صعوبات التعلم
- اضطرابات النطق : منها التأتأه و الحذف و الإبدال و القلب .

* من لديهم قصور في القدرات الحسية وتضم :
إعاقة سمعية: ( صمم - ضعف في السمع ) : وضعف السمع له درجات منها البسيط
و المتوسط و الشديد و أخيرا الصمم وتختلف حالة الشخص عن حدوث
الصمم لديه ، قبل اكتساب اللغة أو بعدها
- إعاقة بصرية :تتحد الإعاقة البصرية كما أسلفت بحسب نظر العلم الذي
أخذ به ، فهي تتدرج إلى أن تصل إلى الكفف .

* فئة تضم اضطرابات السلوك الإنفعالي و الاجتماعي :-
أشكال القصور العصبي و الحركي - الشلل و الصرع



بعد العرض الموجز لتعريف الإعاقة و فئاتها يحسن بعد ذلك ذكر
الأسباب المؤدية للإعاقة
و يمكن تصنيف أهم الأسباب التي تؤدي للإعاقة إلى ثلاثة مراحل
أساسيه :
أولاً : أسباب ما قبل الولادة و في هذه المرحلة تكون الإعاقة
ناتجة عن :
- عوامل وراثية
- تعرض الأم الحامل للأشعة السينيه
- تعاطي الأدوية التي تضر بالجنين
- تعاطي التدخين أو الكحول و المخدرات .

ثانيا ً : أسباب أثناء الولادة : هناك بعض العوامل الخطرة التي
تحدث اثناء عملية الولادة
وقد ينتج عنها عَرَض صحي للطفل
من الأسباب أثناء الولاده :
- أختناق الطفل بسبب نقص شديد في الأكسجين
- التفاف المشيمة حول عنق الطفل

ثالثاً : أسباب ما بعد الولادة وتمتد هذه المرحله من بعد الولادة
إلى نهاية عمر الإنسان
في هذه المرحلة يولد الإنسان طبيعيا ولكن قد يصاب بمرض ما
أو يتعرض لحادث ما فينتج عن ذلك لدى الطفل أو الشخص إعاقة
جسمية أو صحية ،
ونسبة غير قليلة من حالات العجز الجسمي و الصحي قد تحدث
في هذه المرحلة

ويمكن ذكر أهم الأسباب التي تحدث في هذه المرحله :- حوادث السيارات
- حوادث السباحه
- الحوادث الناتجة عن العيارات الناريه
- الإصابات الرياضيه
- إساءة معاملة الأطفال و إهمالهم
- التسمم
- الأمراض الخطرة المعديه
- الخداج
- النوبات التشنجيه



http://www.arb-up.com/files/arb-up-2008-6/KTx59503.gif (http://www.arb-up.com/)

إرشادات لأولياء أمور المعاقين في تعاملهم مع أبنائهم:

1/ امتدح نجاح طفلك والأعمال التي يعملها بشكل صحيح حتى ولو كانت صغيرة .ِ
2/ أعط طفلك الملاطفة الجسمانية والدعم مثل : التربيت على الكتف ،
لكون الأطفال الصغار وخاصة ذوي الاحتياجات الخاصة قد لا يستوعبون كلمات الثناء وحدها .
3/ تكلم مع طفلك بوضوح وبصوت عادي ، حيث إنه من غير المفيد أن
تتكلم إلى الطفل بطريقة تحدث طفولي ، أو بالصراخ على الطفل الذي لديه
إعاقة في السمع .
4/ استخدام أكثر من طريقة كلما كان ذلك ممكناً للتحدث مع طفلك عن
أشياء حوله . فدعه يلمس ، ويتذوق ، ويشم الأشياء ، حيث إن استخدام
جميع الحواس مهم خاصة مع الأطفال الذين لديهم مشكلات حسية .
5/ التزم بشكل ثابت بما تقول ، وما تعمل لكي لا يؤدي ذلك إلى إرباك الطفل
في معرفة الصواب من الخطأ .
6/ التزم أنت وبقية أفراد الأسرة على سياسة موحدة في معاملة الطفل .
7/ لا تفرط في تدليل طفلك ولا تبخل عليه بالثناء على نجاحه .
8/ شجع طفلك في استخدام المعينات السمعية والبصرية والأجهزة التعويضية
بأسلوب محبب على سياسة موحدة في معاملة الطفل .
9/ عندما لا تنجح طريقة ما لمساعدة طفلك لكي يتعلم فحاول تجريب أساليب
أخرى باستخدام أساليب التعزيز الإيجابي .
10/ اعمل على توفير خبرات متنوعة عن طريق اللعب والخبرة المباشرة بقدر الإمكان .
11/ تعامل وتخاطب مع طفلك باحترام وتقدير دون استهزاء .
12/ عود طفلك على تحمل المسئولية في إمكاناته .
13/ أتح الفرصة لطفلك في اختيار احتياجاته الخاصة مما يعطيه الثقة في النفس واتخاذ القرار .
14/ شجع طفلك على الاعتماد على نفسه في حل واجباته المدرسية مع توجيهه بطريقة غير مباشرة
15/ شجع طفلك على اللعب وتكوين علاقات اجتماعية وأقرانه في العائلة أو الحي أو المدرسة .
16/ لا تعاتب طفلك على إتلاف الألعاب التي تقوم بشرائها له ويمكنك توجيهه بالمحافظة عليها .
17/ لاحظ قدرات ابنك وحاول تنميتها .






وأخيراً رفقاً بـ هذهـ الفئه

يدا بيد

http://www.arb-up.com/files/arb-up-2008-6/8ho60162.gif (http://www.arb-up.com/)

ياسلام على الشرح بطريقه تربويه
لمفهوم الاعاقه

الله يشفي كل معاق

تسلمين ريحانه وكثري من مثل هذه المواضيع
لانها مهمه

شرح كافي ووافي
ألف شكر يامبدعتنا المتألقه
ريحانه غلا
تشكراتي

عود الليل .. نادر الوجود..

تشرفت بمروركم وبهذا التواجد الجميل والدائم,,

مليووووون شكر..