لا أشبه احد ّ!
07-19-2020, 05:39 AM
ان الخبرة باستخدام النظر مهمة جداً، حيث تساعد هذه النشاطات على اكساب الأطفال
خبرات عن ألوان الأشياء وأحجامها واشكالها وسماتها المختلفة،
ومن الأمثلة على ذلك:-
*تجميع الصور أو أجزاء الصور (قد تكون ورقية أو خشبية)، ألعاب الكرة،
اللعب بالألوان، قص الصور من المجلات وإلصاقها على بطاقات،
عمل الدمى، الرسم على الورق،
القيام بالرحلات.
*إحضار بالونات مختلفة الألوان وخيوط من ألوان مختلفة، وتربط البالونات
بخيوط مختلفة، ثم تعرض في أماكن متنوعة في الغرفة،
ثم عند دخول الأطفال تلاحظ ردود فعلهم عند رؤية
البالونات
(هناك الكثير، بعضها مختلف، متشابه).
*توزيع ورقة الكرتون مرسوم عليها منزل ونوافذ وأبواب وحديقة بها أشجار
وعشب أخضر ويزؤد كل طفل بإناء به الوان وبعض الفراشي،
والطلب من الأطفال تحديد أسقف منازلهم،
ثم تلوينها باللون الأحمر،
وتلوين الأبواب البني والنوافذ والأشجار،
والعشب باللون الأخضر.
*الطلب من الأطفال الإنصات الى النغم الذي يردده الناي، النغم الذي يردده
الأورغ او البيانو، والى النغم الصادر من الكمان،
ثم نسمعهم هذه الأنغام المختلفة
من صوت مسجل
والطلب منهم التعرف على الآلة
التي تخرج صوتأ معيناً.
*مهارات التوافق العضلي الحركي ما بين اليد والعين:
• رمي كيس به حبوب في سلة مائلة.
رسم خطين متقاطعين باستخدام الأقلام الشمعية.
*تمرير البالون خلال الطوق المعلق
الأهداف:
1- تنمية تآزر حركة العين مع اليد.
2- إدراك العلاقات المكانية.
الأدوات:
1- 2 بالون للطفل.
2- طوق من البلاستيك.
3- خيط.
الإجراءات:
1- يعلق الطوق في سقف الغرفة ليكون في موضع متدل بحيث
يكون في مستوى طول الأطفال.
2- تنفخ البالونات ويعطى واحد لكل طفل.
3- يطلب منالأفال التدرب على إطلاق البالونات في الهواء والتقاطها.
4- يطلب من الأطفال التدرب على ضرب البالونات بأيديهم ورؤوسهم.
5- بعد ذلك يطلب من كل طفل إطلاق بالونه في الهواء وضربه بيديه ليوجهه صوب
الطوق المتدلي حتى يمر من خلاله.
6- إذا نجح الطفل في تمرير البالون خلال الطوق المتدلي يعطى له البالون الآخر ليقوم
بنفس العملية.
يكافئ الطفل الذي يسبق الآخرين في تمرير بالونين عبر الطوق
خبرات عن ألوان الأشياء وأحجامها واشكالها وسماتها المختلفة،
ومن الأمثلة على ذلك:-
*تجميع الصور أو أجزاء الصور (قد تكون ورقية أو خشبية)، ألعاب الكرة،
اللعب بالألوان، قص الصور من المجلات وإلصاقها على بطاقات،
عمل الدمى، الرسم على الورق،
القيام بالرحلات.
*إحضار بالونات مختلفة الألوان وخيوط من ألوان مختلفة، وتربط البالونات
بخيوط مختلفة، ثم تعرض في أماكن متنوعة في الغرفة،
ثم عند دخول الأطفال تلاحظ ردود فعلهم عند رؤية
البالونات
(هناك الكثير، بعضها مختلف، متشابه).
*توزيع ورقة الكرتون مرسوم عليها منزل ونوافذ وأبواب وحديقة بها أشجار
وعشب أخضر ويزؤد كل طفل بإناء به الوان وبعض الفراشي،
والطلب من الأطفال تحديد أسقف منازلهم،
ثم تلوينها باللون الأحمر،
وتلوين الأبواب البني والنوافذ والأشجار،
والعشب باللون الأخضر.
*الطلب من الأطفال الإنصات الى النغم الذي يردده الناي، النغم الذي يردده
الأورغ او البيانو، والى النغم الصادر من الكمان،
ثم نسمعهم هذه الأنغام المختلفة
من صوت مسجل
والطلب منهم التعرف على الآلة
التي تخرج صوتأ معيناً.
*مهارات التوافق العضلي الحركي ما بين اليد والعين:
• رمي كيس به حبوب في سلة مائلة.
رسم خطين متقاطعين باستخدام الأقلام الشمعية.
*تمرير البالون خلال الطوق المعلق
الأهداف:
1- تنمية تآزر حركة العين مع اليد.
2- إدراك العلاقات المكانية.
الأدوات:
1- 2 بالون للطفل.
2- طوق من البلاستيك.
3- خيط.
الإجراءات:
1- يعلق الطوق في سقف الغرفة ليكون في موضع متدل بحيث
يكون في مستوى طول الأطفال.
2- تنفخ البالونات ويعطى واحد لكل طفل.
3- يطلب منالأفال التدرب على إطلاق البالونات في الهواء والتقاطها.
4- يطلب من الأطفال التدرب على ضرب البالونات بأيديهم ورؤوسهم.
5- بعد ذلك يطلب من كل طفل إطلاق بالونه في الهواء وضربه بيديه ليوجهه صوب
الطوق المتدلي حتى يمر من خلاله.
6- إذا نجح الطفل في تمرير البالون خلال الطوق المتدلي يعطى له البالون الآخر ليقوم
بنفس العملية.
يكافئ الطفل الذي يسبق الآخرين في تمرير بالونين عبر الطوق