طهر الغيم
01-11-2020, 09:49 PM
https://www.slaati.com/wp-content/uploads/2019/09/8b8df51b-7269-4183-9fd0-366a23a72ddc.jpg
كشفت طبيبة مختصة في نمو وسلوك الأطفال، الآثار الجانبية لاستخدام التربويين للعقاب البدني والعنف ضد الطلبة المهملين والمشاغبين؛ بالتزامن مع بداية العام الدراسي الجديد.
وأكدت الطبيبة في تصريحات لها، أن الضرب والعنف ليس لهم أي فعالية في عملية التربية، بل يؤثران بشكل سلبي على الأطفال من الناحية الاجتماعية والمعرفية والإدراكية، كما تزيد من العنف لدى الطلبة.
وأوضحت أنه يصعب وجود خط فاصل بين العقوبة البدنية لتصحيح سلوك سلبي أو السيطرة عليه، وبين الإيذاء والتسبب في إصابة بدنية أو إعاقة للطالب، لافتة إلى أنه لا يمكن تحديد معيار للضرب الآمن.
كما أشارت إلى ضرورة التأكيد على منع استخدام سلوك الضرب والعنف من قبل التربويين تجاه الطلبة والطالبات، بل يتم الاكتفاء بضبط السلوك بطريقة تربوية وليس جسدية.
كشفت طبيبة مختصة في نمو وسلوك الأطفال، الآثار الجانبية لاستخدام التربويين للعقاب البدني والعنف ضد الطلبة المهملين والمشاغبين؛ بالتزامن مع بداية العام الدراسي الجديد.
وأكدت الطبيبة في تصريحات لها، أن الضرب والعنف ليس لهم أي فعالية في عملية التربية، بل يؤثران بشكل سلبي على الأطفال من الناحية الاجتماعية والمعرفية والإدراكية، كما تزيد من العنف لدى الطلبة.
وأوضحت أنه يصعب وجود خط فاصل بين العقوبة البدنية لتصحيح سلوك سلبي أو السيطرة عليه، وبين الإيذاء والتسبب في إصابة بدنية أو إعاقة للطالب، لافتة إلى أنه لا يمكن تحديد معيار للضرب الآمن.
كما أشارت إلى ضرورة التأكيد على منع استخدام سلوك الضرب والعنف من قبل التربويين تجاه الطلبة والطالبات، بل يتم الاكتفاء بضبط السلوك بطريقة تربوية وليس جسدية.