لا أشبه احد ّ!
12-25-2017, 07:23 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركته
موضوعنا أليوم جدمهم من أهم المصاعب التي تواجهنا أثناء العامل مع أطفالنا التوحد
أولا قبل البدْء في حل مشكلات تعديل السلوك يجب وضع في عين الإعتبار أن هناك 3 أسئلة نسألها أنفسنا قبل حل السلوك الذي أمامنا :.أين صدر السلوك؟ ومتى صدرالسلوك وما الأسباب القبلية والبعدية لصدور السلوك؟
وثم نبدأبتحديد المشكلة وحلها
وهناك فنيات كثيرة تقلل من سلوك أطفالنا (التعزيز- التسلسل -التعاقد -الإطفاء- التلقين - العقاب وليسالعقاب الجسدي -الإقصاء ...........................وغيرها كثير -نتحدث عنها لاحقاً
وهناك قواعد لازمة يجب إتباعها لتعديل السلوك :.
1- وضع خطة تعديل السلوك ووضع تللك الأسئلةالثلاثة المشار إليها في البداية والإجابة علية للنستطيع تعديل السلوك حصر عدد المرات التي تكرر فيها السلوك إذا زادت عدد المرات فأن يدل على خطاء من القائم على تعديل السلوك وإذا قلت عدد المرات دل على نجاح تعديل السلوك وإذا كان في ثبات دل على ظروف خاصة من الطفل وهو ثبوت إستجابته ومستواه الإدراكي .
2- لايمكن الحكم على نجاح أو فشل الفنية ألا بعد مدة لاتقل عن شهر
4- قياس المدة المناسبة لتنفيذ الفنية.
5- الحزم أثناء تنفيذ الفنيه وتعديل السلوك والتركيز على ردة فعل الطفل.
7- عدم تكرار الأوامر عدة مرات في وقت واحد يجب تكون هناك فترة فارقة بعد كل أمر حتى لايزيد من حدة السلوك.
8- التدرج أثناء أنسحاب المعزز أثناء التدريب.
9-مراعاة مستوى التواصل لدى الطفل عند تعديل السلوك.
ملاحظة
أن السلوكيات لا تنتهي مع أطفال التوحد عن ثلاثة أمور ومنها :
عمرالطفل- تطور إدراكه - الأمور الطارئة التي تطرأ على الطفل
وسوف نناقش لاحقاً بعض السلوكيات وحلولها لدى أطفال التوحد
موضوعنا أليوم جدمهم من أهم المصاعب التي تواجهنا أثناء العامل مع أطفالنا التوحد
أولا قبل البدْء في حل مشكلات تعديل السلوك يجب وضع في عين الإعتبار أن هناك 3 أسئلة نسألها أنفسنا قبل حل السلوك الذي أمامنا :.أين صدر السلوك؟ ومتى صدرالسلوك وما الأسباب القبلية والبعدية لصدور السلوك؟
وثم نبدأبتحديد المشكلة وحلها
وهناك فنيات كثيرة تقلل من سلوك أطفالنا (التعزيز- التسلسل -التعاقد -الإطفاء- التلقين - العقاب وليسالعقاب الجسدي -الإقصاء ...........................وغيرها كثير -نتحدث عنها لاحقاً
وهناك قواعد لازمة يجب إتباعها لتعديل السلوك :.
1- وضع خطة تعديل السلوك ووضع تللك الأسئلةالثلاثة المشار إليها في البداية والإجابة علية للنستطيع تعديل السلوك حصر عدد المرات التي تكرر فيها السلوك إذا زادت عدد المرات فأن يدل على خطاء من القائم على تعديل السلوك وإذا قلت عدد المرات دل على نجاح تعديل السلوك وإذا كان في ثبات دل على ظروف خاصة من الطفل وهو ثبوت إستجابته ومستواه الإدراكي .
2- لايمكن الحكم على نجاح أو فشل الفنية ألا بعد مدة لاتقل عن شهر
4- قياس المدة المناسبة لتنفيذ الفنية.
5- الحزم أثناء تنفيذ الفنيه وتعديل السلوك والتركيز على ردة فعل الطفل.
7- عدم تكرار الأوامر عدة مرات في وقت واحد يجب تكون هناك فترة فارقة بعد كل أمر حتى لايزيد من حدة السلوك.
8- التدرج أثناء أنسحاب المعزز أثناء التدريب.
9-مراعاة مستوى التواصل لدى الطفل عند تعديل السلوك.
ملاحظة
أن السلوكيات لا تنتهي مع أطفال التوحد عن ثلاثة أمور ومنها :
عمرالطفل- تطور إدراكه - الأمور الطارئة التي تطرأ على الطفل
وسوف نناقش لاحقاً بعض السلوكيات وحلولها لدى أطفال التوحد